第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分) 1.(2024·龙岩高一检测)近代西班牙王室鼓励在拉美的西班牙人与印第安人通婚。1514年国王费迪南德下令禁止歧视娶了印第安妇女为妻的西班牙人,1515年再次强调不管是白人还是印第安人都可以自由与中意的人结婚。西班牙的这种政策旨在( ) A.捍卫印第安人的利益 B.强化本土与殖民地联系 C.提高族群混合的程度 D.巩固在拉美的殖民统治 【补偿训练】 16世纪拉美地区甘蔗、棉花、可可、烟草等作物得到推广种植,而玉米、水稻等农作物只能限度生产,葡萄酒、亚麻、橄榄油等被禁止生产。这种状况 ( ) A.使印第安人因粮食匮乏而灭绝 B.阻碍了物种在世界各大洲的交换 C.带有比较浓厚的殖民地化色彩 D.推动了当地的经济结构趋向合理 2.(2024·枣庄高一检测)16—18世纪,拉美出现了很多以“救世主”或“耶稣”命名的地区,如:中美洲国家萨尔瓦多,秘鲁的乌利科查县首府赫苏斯等。这些地名可用于说明( ) A.欧洲对拉美的殖民影响 B.拉美文化呈现多元特点 C.世界殖民体系最终形成 D.拉美地区开始社会转型 3.自西班牙人占领美洲后便强迫当地人种植欧洲市场上急需的棉花、烟草、可可等产品,而西班牙本土特产的橄榄、葡萄等产品被禁止在美洲种植。西班牙人这样做的目的是( ) A.维护本国在世界市场中心地位 B.完善西班牙农业生产结构 C.强化美洲对西班牙的经济附属 D.打击美洲对西班牙的反抗 4.下图是1820—1920年英国对印度和中国的棉布出口情况统计 造成19世纪中后期英国向印度和中国出口棉布差距加大的主要原因是( ) A.英国确立世界殖民霸权 B.一战后英国经济实力下降 C.英国率先完成工业革命 D.印度完全沦为英国殖民地 5.(2024·贵州适应性测试)19世纪50年代以来,英印政府按照英国模式培养出大批印度本土知识精英。到19世纪80年代,一大批熟悉西方文化的民族主义知识分子成长起来。1885年成立的国大党积极要求民族平等和自治,其成员半数是知识分子。由此可见( ) A.英国殖民者大力推行西式教育 B.印度知识分子系统学习西方文化 C.印度积极地发展民族资本主义 D.英国殖民者造就了自己的掘墓人 6.(2024·德州高一检测)有学者将欧洲的殖民扩张分成三个阶段,其中将“拓展商品销售市场和原料产地,以适合本国工业资本主义的发展需要”为目的的阶段称为自由竞争资本主义时期。下列属于这一时期殖民活动的是( ) A.葡萄牙建立巴西殖民地 B.荷兰入侵印度尼西亚 C.欧洲国家发展黑奴贸易 D.英国发动了鸦片战争 7.20世纪30年代,欧洲人在殖民当局的帮助下纷纷在非洲殖民地创建了种植园或农场;摩洛哥主要种植甘蔗类经济作物;黄金海岸主要生产可可;利比里亚和安哥拉主要生产咖啡;埃及、苏丹、乌干达等国主要种植棉花。这一经济格局表明殖民地( ) A.是全球化发展的重要力量 B.传统农业生产结构稳固 C.对西方经济的依附性增强 D.民族经济得到良性发展 【补偿训练】 19世纪80年代之前,鸦片在印度出口中一直占第一位。19世纪80年代后,粮食在印度出口中上升到首位,1913年占总出口的20%。旁遮普成为生产小麦的专业化地区;马哈拉斯特拉成为生产棉花的专业化地区。这一变化( ) A.受中国禁烟运动影响至深 B.加快了印度农业现代化进程 C.适应了宗主国发展的需要 D.延缓了印度经济殖民化进程 8.(2024·南昌高一检测)在非洲,国家边界大多是按经线或纬线划定的,有一部分是用直线或曲线的几何方法划定的,由河流、山脉等构成的自然边界相对较少。造成非洲国家这种边界特征的主要因素是( ) A.科学技术的进步 B.西方国家的殖民争夺 C.民族国家的建立 D.国际法的制定与完善 9.1869年1月至1908年2月,英国与欧洲各国签订 ... ...
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