浙教版（2023）六年级上册信息科技 第14课 《算法对生活的影响》教学设计+课件+学习单

第14课《算法对生活的影响》教学设计 一、学习内容分析 本课是浙江教育-出卷网-六年级上册第三单元《算法的影响》的第二课时，前面两单元主要讲了《算法的实现》和《算法的效率》，第三单元的第一课时《在线生活中的算法》讲解了各个生活场景背后的算法，在此基础上，《算法对生活的影响》进一步探讨了生活场景中的各种算法，进一步加深对算法的理解和应用能力，同时也为以后学习更加复杂的算法和应用打下了基础。通过本节课的学习，学生要充分认识到算法对人们学习、生活和工作带来的各种影响，深刻感受到算法的价值，激发学生对算法学习的兴趣和热情，了解算法也有知识产权，需要尊重和保护，但同时也要认识到算法的局限与安全，培养学生的自我保护意识和能力。 二、学情分析 本课学习对象为六年级学生，在前面的章节中，学生已经学习了算法的实现、算法的效率，对一些简单的问题形成了初步的抽象与建模、设计算法、验证算法，但在具体的生活场景中，又蕴含着哪些算法？学生还是会比较模糊，虽然第三单元的第一课时《在线生活中的算法》让学生初步了解到各个生活场景背后的算法，但是这对学生来说仍是有一定困难，比如一个常见的“在线叫车”，其中就包含定位算法、路线规划算法、供需预测算法、推荐算法等多种算法，因此在本节课可以进一步进行巩固。对于算法的价值，学生很好理解，因为现在的学生就生活在算法的世界里，生活中有很多他们熟悉的各种算法应用场景，但是对于算法的局限与安全，学生理解起来就有一定的困难，所以可以挑选一些生活中的具体案例，结合案例分析，学生可以更好的理解。 学习目标： 教学目标 核心素养指向 1.进一步理解算法在生活中的应用及其对生活的影响。 2.以信息社会日常活动中蕴含的算法为例，了解算法的价值与局限。 3.培养学生分析问题与解决问题的能力，提高自我保护意识和能力。 【信息意识】能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响。 【信息社会责任】 具有自我保护意识和能力，了解算法的优势和局限。 四、教学重难点 教学重点：以信息社会日常活动中蕴含的算法为例，了解算法的价值与局限。 教学难点：培养学生分析问题与解决问题的能力，提高自我保护意识和能力。 五、课前准备 学习环境：网络教室 学习资源：课件、视频、算法相关资料 设计思路 本课遵循《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出的“科学原理和实践应用并重”的课程理念，基于六年级学生的认知规律，沿着“场景分析-原理认知-应用迁移”的学习逻辑，学生利用算法的原有知识，以信息社会日常活动中蕴含的算法为例，了解算法的价值与局限，提高自我保护意识和能力。 七、学习过程 （一）激趣导入 揭示课题 学习内容与活动 设计意图 回顾旧知，引入课题 回顾算法的概念以及生活中的算法。 主题辩论，激发兴趣 师：本周我们班要举行一次辩论比赛，辩题是《算法的利与弊》。今天这节课，我们就分成两大阵营探究算法的利弊。 揭示课题 通过主题讨论，联系起即将学习的内容。 （二）联系生活 了解作用 学习内容与活动 设计意图 观看场景，分析算法 给出四个不同的生活场景，说说这些场景中包含了哪些算法呢？ 整理“在线叫车”、“无人驾驶”、“扫码支付”、“快递外卖”的算法。 网上查找 寻找优点 请组内讨论并上网查一查，“在线叫车”、“无人驾 驶”、“扫码支付”、“快递外卖”的优点，简要摘录到表格中。 组内同学通过讨论，上网查找，完成一张表格。 交流分享，观看算法价值的视频。 了解算法的知识产权 师:好的算法对我们的生活产生深刻的影响，所以算法也有知识产权，需要尊重和保护。2020年最新修订的《专利审查指南》，专门增加了包含算法特征的发明专利申请审查相关规定。 虽然《在线生 ... ...