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课件网) 新课导入 看到“神”你会想到什么呢？ 医术特别高超的人叫“医神” 写诗特别高超的人叫“诗神” 部编版小学语文五年级下册 军 神 11 初识质疑 军神 ？ 谁是军神？ 谁称他为军神？ 为什么称他为军神？ 初读课文 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 生字我会读 诊所 沃克医生 年龄 土匪 熟练 绷带 审视 一针见血 从容镇定 麻醉剂 施行 清醒 颤抖 一声不吭 崭新 由衷 苍白 堪称 慈祥 肃然起敬 荣幸 重庆 zhěn wò líng fěi bēng shěn jì shī kēng zhǎn zhōng kān cí xiáng qìng 我会写 庆 诊 沃 龄 匪 剂 施 吭 崭 衷 （重庆） （诊断） （肥沃） （绷带） （土匪） （施肥） （审视） （药剂） （年龄） （吭声） 绷 审 慈 祥 （慈爱） （衷心） （吉祥） （崭新） 广 qìng zhěn wò líng fěi bēng shěn jì shī kēng zhǎn zhōng cí xiáng 讠 氵 齿 匚 纟 宀 齐 方 口 山 亠 心 礻 整体感知 再读课文，说说课文是按什么顺序写的？用自己的话说说课文讲了一件什么事。 问诊时 （1-11） 手术前 （12-15） 手术时 （16-17） 手术后 （18-26） 事情发展的顺序 整体感知 问诊时 手术前 手术时 手术后 刘伯承 沃克医生 再读课文，说说刘伯承和沃克医生在不同阶段的表现，再用自己的话说说课文讲了一件什么事。 从容镇定 微微一笑 头也不抬 冷冷 惊疑 目光柔和 拒绝使用麻醉剂 平静 生气 再次愣住 口吃 一声不吭 紧紧抓住 青筋暴起 汗如雨下 抓破床单 双手颤抖 汗珠滚滚 忍不住开口 吓了一跳 惊呆了 大声嚷道 肃然起敬 脸色苍白 勉力一笑 整体感知 刘伯承身受重伤，到沃克医生的诊所里就诊。问诊时，沃克医生通过观察刘伯承的伤势，发现刘伯承是一位军人。在手术前，刘伯承为了不影响脑神经，不顾沃克医生的劝阻，在手术时坚决不使用 麻醉剂。手术中，刘伯承一声不吭，还数清楚了刀数。手术后，沃克医生称赞刘伯承是军神。 用自己的话说说课文讲了一件什么事。 品读课文 课文题目叫作《军神》，那么什么样的人才能称为军神呢？ 你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！ 再次认真读课文，完成下列问题： 品读课文 1.沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？ 2.沃克医生为什么要称刘伯承为军神？ 品读课文 “你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 刘伯承身受重伤还能如此镇定，意志是多么坚强。 神态描写 此时刘伯承在想什么？ 这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验非常丰富，我就不和他争辩了吧。 资料拓展 1916年，袁世凯想当皇帝，发动战争。刘伯承带领军队和袁世凯的反动军阀进行战斗。在一场战争中，他为了一个落在后面的战士不行被子弹射中。子弹从颅顶射入从右眼眶飞出。刘伯承的眼球当即破裂，流出眼窝，他痛得当场晕倒。当时反动军阀到处通缉他，眼伤没有得到及时治疗。当他到诊所时，眼睛已经化脓腐烂了。 品读课文 病人平静地回答“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 神态、动作描写 刘伯承想要在病好之后继续指挥战斗，突出他对革命事业的热爱与忠诚。。 坚决 果敢 刘伯承为什么要保持清醒的大脑？ 文武双全 戎马一生 1947年，刘伯承同邓小平率部队行千里跃进大别山。 1946年，刘伯承领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民党军队。 他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下不朽的功勋。 他与华东野战军合作，参与指挥百万雄师下江南，之后，他主动请缨，解放西南地区。 ... ...
