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课件网) 《青春舞曲》 第三单元 真善美的深情呼唤 第三课时 （湘教版）七年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 文化理解 对我国新疆维吾尔族音乐产生兴趣，加强民族团结的信念；从歌曲中 感悟到珍惜美好青春的道理，涵养积极向上的学习、生活态度 能用轻快活泼的声音背唱歌曲《青春舞曲》，体会维吾尔族民歌的旋律特点，从歌曲中感悟出珍惜美好青春的人生道理 了解王洛宾的主要作品和音乐贡献，积极参与创编活动 新课导入 同学们，今天我们将一起走进美丽富饶的新疆，首先让我们一起来 聆听一段歌曲，大家想一想，这是哪个少数民族的民歌呢？ 这是新疆维吾尔族的一首民歌，我们之所以能够听到这么有特色的 新疆民歌，要感谢一位伟大的民族音乐家，他就是被誉为“西部歌王”的王洛宾 欣赏歌曲《达坂城的姑娘》片段 背景介绍 王洛宾生平介绍视频 背景介绍 欣赏 王洛宾（1913—1996），北京人，作曲家、民族音乐学家。他为传播和发展祖国的西部民歌作出了突出的贡献。早在 20 世纪 30 年代，他就已经开始 了新疆民歌的收集整理。在此后的半个世纪中，他先后收集整理、改编翻译 十几个民族的 700 多首民歌，并创作了大量具有浓郁西部特色的优秀民歌， 使中国的西部民歌不仅流传全国，更传遍了全世界。代表作有《在那遥远的 地方》《半个月亮爬上来》《达坂城的姑娘》《阿拉木汗》《青春舞曲》等。其 中《在那遥远的地方》被巴黎音乐学院编入音乐教材，并于 1992 年荣获文化 部和中国唱片总公司颁发的“金唱片奖”。 师：在王洛宾的诸多作品中，《青春舞曲》这首维吾尔族民歌可以说是最 受欢迎的了，让我们一起来听一听，感受一下它不一样的风格吧！ 自主质疑，互动解惑 思考：歌曲的速度、节拍、情绪 初听《青春舞曲》 欣赏 中速稍快，四四拍，轻快活泼 接下来老师想跟同学们来个合作，我来唱，你来奏，请大家自己创编一些节奏为老师伴奏，也可以参照课本上的节奏。 （先随机做几个示范，从简单到复杂） 自主质疑，互动解惑 练习歌曲中的典型节奏型 边打节奏边跟范唱视唱歌谱 教师范唱，师生合作 欣赏 自主质疑，互动解惑 同学们有没有发现乐句首尾之间有什么关联？ 教师范唱，师生合作 前一句旋律的最后一个音是下一句旋律的第一个音），这样的创作手法叫做“鱼咬尾”，在我国很多民歌中都有体现 自主质疑，互动解惑 歌曲中把青春比作小鸟是想表达什么呢？ 填词演唱 小鸟飞去不回来，就像青春一去不复返，告诉我们每个人都要珍惜青春 的美好时光（通过提问凸显歌曲的寓意，加深学生的感悟，使他们能更好地演唱歌 曲，表达情感） 伴奏 了解维吾尔族音乐文化 维吾尔族大部分聚居在新疆天山以南，说维吾尔语，以农牧业为主。维吾尔族人能歌善舞，音乐舞蹈有浓郁的民族色彩。 维吾尔族音乐文化源远流长，古代新疆音乐龟兹乐、疏勒乐、高昌乐、 于阗乐、伊州乐等风靡中原。以龟兹乐为代表的古代新疆音乐，不仅对整个 中华民族文化起过巨大的作用，而且对日本、朝鲜及东南亚的音乐文化发展 也产生了深远的影响。 了解维吾尔族音乐文化 维吾尔族民歌上行时多跳进，下行时多在级进的基础上加甩音，较多切 分节奏和弱拍起唱。流行于新疆各地的维吾尔族民间歌舞风格独特，常同演 奏活动和欢聚娱乐结合在一起。大型民间歌舞“赛乃姆”流传全新疆。 维吾尔族乐器品种繁多，制作精良。特色乐器中，有拉弦乐器艾捷克、 萨塔尔，弹拨乐器热瓦甫、都塔尔等，手鼓是最重要的打击乐器。说唱音乐 也非常丰富，“木卡姆”是歌、舞、乐的综合艺术，被誉为“维吾尔音乐之 母”，在许多国家和地区均有流传。 自主质疑 ... ...
