实验名称 做一支蜡烛 实验时间 月 日 实验目的 让学生学会制作蜡烛 实验器材 蜡块、小刀、酒精灯、模子、石棉网、三角架、棉芯 实验步骤 1．将蜡块切成碎屑。 2.加热蜡屑成蜡油。 3.在模子里放入一根棉芯，将蜡油倒入模子里。 4.等蜡油凝固，蜡烛就制成了。 实验现象 加热时，蜡块形态发生了变化，由固体变为液体；冷却后，蜡油又变回了固体。 实验结论 加热蜡烛，蜡烛熔化了，（ ）发生改变，由固体变成了液体，冷却后又由液体变回了固体，但是在过程中并（ ）新物质产生。 实验名称 蜡烛和纸的变化实验 实验时间 月 日 实验目的 认识物质的两大类变化。 实验器材 蜡烛、酒精灯、蒸发皿、火柴、干燥的烧杯、澄清石灰水、纸 实验步骤 1.仔细观察燃烧前后的蜡烛，尽可能多的说出蜡烛的特点。 2.取一只干燥的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁的情况。 3.将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁的变化。 4.将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会，观察它的底部有什么。 5.再点燃一小张纸，观察纸有哪些变化，燃烧后变成了什么 实验现象 蜡烛燃烧后，干燥的烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊，白瓷碗底部有黑色烟灰。纸燃烧后，发光发热，变成了灰烬。 实验结论 蜡烛燃烧产生了水、（ ）和炭黑。纸燃烧后也产生了水、二氧化碳等新物质。 实验名称 研究铁锈与铁的不同 实验时间 月 日 实验目的 认识铁锈与铁的不同。 实验器材 没有生锈的铁钉、锈铁块、锤子、砂纸 实验步骤 1.比较生锈和没有生锈的铁钉，说说它们有什么不同。 2.分别用锤子敲击锈铁块和铁钉。 3.用砂纸打磨锈铁块和铁钉。 4.引导学生交流。大家说一说铁锈和铁是同一种物质吗 为什么不是呢 实验现象 铁锈块比较脆，容易断裂。用力敲击铁钉，铁钉除了微微变形之外，没有其他变化。用砂纸摩擦铁锈块会有红褐色的粉末出现，摩擦后的铁锈块就会恢复原来的金属光泽。用砂纸摩擦铁钉，铁钉没有什么变化。 实验结论 铁锈和铁是（ ）的物质，铁生锈是一种产生新物质的变化。 实验名称 探究铁钉生锈的条件 实验时间 月 日 实验目的 认识铁生锈的原因。 实验器材 无锈铁钉、试管、干燥剂、水、植物油等 实验步骤 1.比较生锈和没有生锈的铁钉，说说它们有什么不同。 2.教师引导学生分组讨论铁钉在什么情况下可以生锈。 3.分组完成铁钉生锈对比实验。 （1）向第一支试管中加入少量自来水，是铁钉一部分浸入水中，另一部分暴露在空气中. （2）向第二支试管中加入自来水，是铁钉全部浸入水中，并加一点油. （3）向第三支试管中加入少量干燥剂，并将铁钉放入试管内。 实验现象 第一支试管中的铁钉生锈速度最快，最严重；第二和第三支试管中的铁钉没有生锈。 实验结论 铁钉在有空气、有水的条件下容易（ ）。 实验名称 做铁锈生成实验 实验时间 月 日 实验目的 了解铁生锈的过程。 实验器材 细铁丝、量筒、试管夹、烧杯、水等。 实验步骤 1.将一小团细铁丝塞入量筒底部，倒扣在加水的烧杯中，让量筒内外的水面平齐，记下水面位置。 2.每天观察铁丝的变化和量筒内的水面位置。 实验现象 铁丝慢慢生锈，量筒内水面略有上升。 实验结论 一般来讲，与环境中的水分和氧气反应，铁金属便会（ ）。只要我们把一块铁放在潮湿的地方，放置一段时间，在它上面就会慢慢形成一层（ ）。 实验名称 哪两种物质混合在一起能够产生气泡 实验时间 月 日 实验目的 让学生知道将小苏打与白醋混合就能产生气泡。 实验器材 纸杯、吸管、白醋、小苏打、糖、锥形瓶、烧杯、冷开水 实验步骤 1.在白醋、小苏打、糖、冷开水4种物质中任选两种物质。 2. 选两种物质混合在一起倒入锥形瓶。 3.看一看，哪两种物质混合在一起能够产生气泡 实验现象 将小苏打与白醋混合就能产生气泡。其他的物质混合 ... ...
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