课时2　方案的构思过程——进行设计分析　构思设计方案 教案 苏教版 通用技术 技术与设计1

课时2　方案的构思过程———进行设计分析　构思设计方案 任务一　进行设计分析 1.合理的设计分析是成功地进行技术设计的关键一步，分析得当可以指引以后的技术设计少走或不走弯路。首先要抓住产品设计需要考虑的主要因素，如功能、结构稳定、安全可靠、成本适当等。我们可以根据设计的具体要求进行开放性的思考。 2.产品本身是一个整体，包括功能、造型、材料等，但任何产品都不是孤立存在的。一方面，它是为人服务的，人的需求在很大程度上决定着产品的设计；另一方面，它是在一定的环境中使用的，必然受到环境的制约，并对环境产生影响。因此，设计任何产品都应综合考虑产品本身、使用者和使用环境，即物、人、环境三方面因素。 3.标准件 标准件是指按照国家或行业标准的技术要求批量生产的具有通用性的零部件，如螺纹连接件、键、销、滚动轴承等。其重要类别包括紧固件、连接件、传动件、密封件、液压元件、气动元件、轴承、弹簧等机械零件。 任务二　构思设计方案 方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、文字、符号等方式呈现的思维过程。 1.梳理设计需求 面对收集到的各种信息，要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并分析其可能的解决办法。 2.呈现设计方案 设计方案时，我们可以运用设计草图进行构思。一般地，构思是意象物化之前的思维活动，是心中意象逐渐明朗化的过程。草图不仅能将一些想法较明确地表达出来，而且可以随意修改。在运用草图法进行构思的过程中，学生可以捕捉灵感，自由发挥，不受约束。 重难点1　设计分析 人：不同的人对产品有不同的要求，需要从人的工作、学习、生活特点及生理、心理特点出发，分析人与产品的关系。 物：不同的产品有不同的设计要求，要抓住对设计对象整体分析，也要兼顾对产品各个组成部分的分析。 环境：任何产品都是在一定的环境中使用的，必然受到环境的制约，并对环境产生影响。 设计分析题，一般会结合设计的一般原则、人机关系等相关知识点一起呈现。物、人、环境三者较难区分，一般采用排除法可以提高答题准确性。 例1 (2019年4月浙江选考)如图所示是一款具有杀菌功能的床铺除尘机器人。下列关于该机器人的设计分析和评价中不正确的是(　　) A.操作简单，使用方便，主要考虑了人的因素 B.有杀菌除尘功能，符合设计的实用原则 C.因在床铺上使用，设计时机器人的机身高度不受限制 D.能识别床铺的边沿，不会掉落，考虑到了环境的因素 答案　C 解析　A，B比较明显，能够非常简单的判断出来；C选项设计时机器人的机身高度不受限制，从生活常识来说很明显是错的，我们用极限的思维去考虑，如果这个机器人的机身高度高到能顶住天花板，那这个机器人很明显就不能使用了，这样就能非常方便地理解了，机身高度会影响产品本身的结构稳定性，属于设计分析的“物”的因素，这是设计分析必须要考虑的。故C选项错误；D选项，该机器人是在床铺上使用的，所以床铺就是其工作场所，而床沿就是工作区域的边界，该机器人能识别床沿而不会掉落，很明显就是为其工作环境考虑的，故D选项正确。故本题答案为C。 变式训练1 (2017年11月选考真题)如图所示是一款背包式手推婴儿车。下列关于该产品的设计分析和评价中不正确的是(　　) A.结构新颖，符合设计的创新原则 B.可折叠成背包形式，主要考虑了人的因素 C.用铰连接实现折叠，主要考虑了物的因素 D.展开后的宽度和高度要适当，主要考虑了环境的因素 答案　D 解析　展开后的宽度和高度要适当，主要考虑了人的因素(大人的推车高度及小孩的宽度尺寸)，选项D不合理。 变式训练2 如图所示为一款医用红外线测温仪。下列关于测温 ... ...