2024-2025学年高一语文组上学期教学工作计划 一、指导思想 根据普通高中《语文新课程标准》，进一步推进素质教育，积极落实新课改精神，着力培养学生自主学习和合作探究能力，全面提高学生的人文素养，使学生具备较高的听、说、读、写等多方面的能力，为进一步深入学习打下坚实的基础。 二、教学现状及教学重点 教学现状：由于我校2024级学生语文基础普遍不够扎实，学生语文素质明显不高，再者，在高中教学中一直存在着重理轻文的现象，大部分学生对语文的学习重视不够，所以在语文教学中要督促强化学生学习语文的意识，努力提高学生学习语文的积极性。 教学重点：1、落实好基础知识；2、搞好学生的阅读和写作 三、教育教学目标： （1）德育目标： 引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。 （2）双基教学要求： 引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。 四、主要措施： 1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。 2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。 3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文8次，课外练笔若干。 4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。 5、认真组织学生完成《乡土中国》的阅读任务，计划每周利用一节课，教师指导，学生参与，挑选配套的《课时导练》部分习题，让学生加以消化落实。 6、明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新学情，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。 7、充分利用好《世纪金榜》的4种资料。 8、注重初高中知识衔接。 五、本学期教学进度安排表 周次 时间 教学内容 课时 主备人 1 9.2-9.8 学生习惯养成教育 《沁园春长沙》《立在地球边上放号》《红烛》 5 温立功 2 9.9-9.15 《劝学》《拿来主义》 5 温立功 3 9.16-9.22 《反对党八股》《师说》 大作文（1） 5 丁效 4 9.23-9.29 《百合花》 《哦，香雪》 《乡土中国》阅读指导 5 黄大鹏 5 9.30-10.6 《登高》 国庆放假 1 温立功 6 10.7-10.13 《短歌行》《归园田居》 大作文（2） 5 王露浛 7 10.14-10.20 《梦游天姥吟留别》 《赤壁怀古》 5 吉守金 8 10.21-10.27 《 ... ...
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