1.1.3研究生物学需要特定的器具（第1课时）-七年级上册生物同步高效优质课件（济南版2024）(共18张PPT)

(课件网) 生物的研究工具 LOGO HERE 第四节 情境导入 01 奥秘无穷的生物界等待着我们去探索。要进行科学探索就离不开一些器具。“工欲善其事，必先利其器”。借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的微观世界呢？ 罗伯特 胡克的显微镜 现代光学显微镜 注释：此页讲述显微镜的发明过程，罗伯特胡克将几个放大镜的透镜结合到一起，制作了最初的显微镜，（目的是让学生初步知道，实际上显微镜就是两个放大镜构成的），而在其基础上不断改进，制成了现代光学显微镜。 认识显微镜的结构 4 01 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 目镜 转换器 物镜 压片夹 载物台 遮光器 通光孔 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 反光镜 小组活动：根据课本18页显微镜结构图，辨认显微镜各个结构（4分钟），并能根据实物指认出各个结构。 12 镜臂 13 镜柱 14 镜座 注释：此页让学生学习显微镜的结构。如果是在实验室或者四个学生一个显微镜，可以让学生指着显微镜的结构一个个说，四分钟后，让某一个小组上来介绍显微镜的各个结构。 思考讨论：阅读17-18页，根据课本内容及显微镜各结构的功能回答以下问题。 1.显微镜的主要结构是？其主要起到什么功能？ 2.用显微镜观察玻片，玻片放置在显微镜何处？ 3.光学显微镜以自然光或灯光为光源，借助透过标本的光线观察。 由此思考，外界光线要透过玻片，需要通过显微镜的哪些结构？ 目镜和物镜 放大物象 目镜和物镜 目镜 物镜 1.观察目镜和物镜，两者在外观上有什么不同？ 2.目镜和物镜上的数字代表什么含义？目镜物镜的长短和放大倍数有什么关系？ 3.阅读P21页最后一自然段思考：如果想将物象放大400倍，应该怎样选用目镜和物镜 显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 目镜：没有螺纹 物镜：有螺纹 放大倍数 目镜越长，放大倍数越少。 物镜越长，放大倍数越大 思考讨论：阅读17-18页，根据课本内容及显微镜各结构的功能回答以下问题。 1.显微镜的主要结构是？其主要起到什么功能？ 2.用显微镜观察玻片，玻片放置在显微镜何处？ 3.光学显微镜以自然光或灯光为光源，借助透过标本的光线观察。 由此思考，外界光学要透过玻片，需要通过显微镜的哪些结构？ 目镜和物镜 放大物象 玻片放在载物台，并用压片夹固定 反光镜→遮光器上的光圈→通光孔 注释：完成三个问题后，引导学生总结：实际上我们已经理解了显微镜的使用原理；①让光线透过反光镜→遮光器→通光孔 提供光源②将玻片放置③用目镜和物镜放大物象。 各个结构有什么样的功能？ 9 02 自主学习：阅读18页，掌握显微镜各结构的功能（1分钟）。 目镜 转换器 物镜 压片夹 载物台 遮光器 通光孔 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 反光镜 镜臂 镜柱 镜座 注释：先让学生自主学习，了解各个结构的功能再解决问题。 操作实践：根据课本显微镜各结构的功能，或通过实际操作显微镜回答以下问题。 1.放大镜只有在适当距离才能起到放大作用，同理，显微镜如何 调节与观察玻片的距离？ 2.如果想要增大显微镜的放大倍数，可以怎样调节显微镜？ 3.如果想调节透过标本光线的强度，应该调节什么结构？如果外界 环境较暗，如何调节？如果外界环境较亮，又该如何调节？ 调节 粗准焦螺旋 和 细准焦螺旋 粗准焦螺旋和细准焦螺旋 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 大幅度升降镜筒， 适于寻找目标物像。 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 小幅度升降镜筒，使物像更加清晰。 逆时针转动，镜筒上升；顺时针转动，镜筒下降 （“逆上顺下”） 注释：可以拿放大镜进行解释，当放大镜距离很远时，无法观察到任何物象，需要快速缩小与观察物体的距离，相当于大幅度调节的粗准焦螺旋。之后还有点不清楚，只需微调距离即可，相当于细准焦螺旋。 操作实践：根据课本显微镜各结构 ... ...