本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1、 信 教学目标： 1、认识6个生字，了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”的意思，照样子积累主谓结构的词语。 2、学习边读边思考的读书方法，理解课文内容，体会句子的意思。 3、有感情地朗读课文，背诵全文。 4、了解书信是人与人之间情感交流、心灵沟通的工具。 教学重点与难点： 1、 学习边读边思考的读书方法，理解课文内容，体会句子的意思。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程 （一）启发谈话，了解书信。 1、如果要与不在身边的朋友、亲人交流时可以通过哪些途径？ （交流：打电话、电子邮件、网上聊天、写信、发短消息等。）21世纪教育网 2、板书课题：信 你写过或者看到过信吗？信是用什么写的？自由交流。 3、出示一封信，简单介绍信并小结：信是人际交往、传递信息的一个重要途径。学会了写信是一项了不起的本领。学习诗歌第一小节：指名读。读出兴奋的心情。 （二）初读诗歌，学习词语。 1、观察课文与以前的课文有什么不同？自读课文，借助课后音节学习生字。要求：读准字音，读通课文。 2、反馈： （1）字词：指名读词语，指导“巢、雏”的读音与书写 （2）抽读课文。 3、指导课前预习的习惯。 （三）学习2-5节。 1、复习默读要求。板书相关要求。 2、默读课文第二节，学会写信后，作者替谁给谁写信，信的内容是什么？ 3、默读并完成填空。 我想替（ ）给（ ）写信，信中说：（ ）。 4、变换句式练习说话：因为（ ），所以我想替（ ）给（ ）写信。 板书：雏鸟 妈妈 回巢 5、朗读第2节。 6、默读其他小节，选一节填一填。21世纪教育网 7、自学后交流第3、4、5节。 板书：花朵 蜜蜂21世纪教育网 大海 小船 云 他的伙伴 树 他的朋友 （1）随机理解“风平浪静、姹紫嫣红”。 （2）把词语补充完整。（课后练习）再说几个。 8、有感情地朗读2-5节。指导背诵。试背。 （四）学习第6节，体会句子的含义。 1、指名读第6节，读后质疑。（思考：你是怎样理解最后一句的意思？） 2、交流问题。 3、总结：信是人际交往、传递信息的一个重要途径。说出心里话，能缩短人和人之间的距离， 这正是写信的妙处。 （五）读全文并仿写。 1、读全文。体会诗歌的优美韵律。 3、模仿课文写几句诗歌，可以是一节或几节，评出最佳小诗人。 板书设计： 1、信21世纪教育网 雏鸟 妈妈 回巢（家信） 花朵 蜜蜂 采蜜（邀请信） 大海 小船 扬帆远航 云 伙伴 灌溉森林（勉励信）[来源:21世纪教育网] 树 朋友 作业布置： 一星：抄写并默写本课生字新词，正确流利地朗读课文并能背诵课文。 二星：积累词语，有感情地朗读课文。 三星：模仿课文写几句诗歌，可以是一节或几节。 反思： 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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