9.用彩墨画鱼 教学设计 人美版 美术四年级下册

<<用彩墨画鱼>>教学设计 教材分析 ·本课为人美版四年级下册第九课，属于造型.表现学习领域。 ·本课所需课时为1课时，40分钟 ·本课属于国画系列课程，在《认识中国画》一课之前，旨在初步感受中国画的墨色意趣。共分为三页，分别从鱼的外形、绘画的方法以及学生作品展示等几个方面进行呈现。本课中并没有涉及中国画的专业名词，因此在授课的过程中可以不用提到。两种绘画方法要求学生掌握，在绘画的过程中初步了解墨色变化。 二、学情分析 教学对象为四年级学生，有一定的造型基础。在之前学习的课程中也接触过国画课程，有一定的感受，对新鲜事物充满好奇心，乐于学习探究，思维活跃，学习兴趣浓厚。但在作品表现方面，不够胆大用笔，对墨色水分的把控也有待于进一步练习，需要教师给予积极引导。 三、教学目标 知识与技能：学习了解鱼的基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。 过程与方法：从“感受美→探究美→创造美”的学习活动方式组织课堂教学，引导学生愉快地体验彩墨画鱼的乐趣。 情感、态度和价值观：在笔情墨趣中，感受彩墨画的乐趣。激发学生对大自然，对生活的热爱。 四、教学重点、难点 教学重点：欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化以感受彩墨学习的乐趣。 教学难点：墨与色的变化以及画面的构图。 五、教学准备 教具：PPT课件 六、教学策略 ·教法选择：赏析、启发、引导、演示。 ·学法选择：感悟、互动、探究、实践。 七、教学流程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 调试多媒体设备，组织教学 在音乐声中准备上课 渲染气氛 导入新课 “上课前，老师给大家带来一个老朋友（展示图片）。是鱼儿。” 结合一年级《谁画的鱼最大》一课以及艺术大师的各种形式主题鱼作品的欣赏，进而揭示课题：学习用彩墨画鱼。 生：鱼儿 欣赏相关鱼类主题作品。 回顾旧知，初步感受生活中各类鱼儿美术作品。 艺海拾贝 欣赏一段关于鱼儿的小视频注意观察鱼儿的外在形态、游动姿态以及周围环境。 欣赏艺术大师彩墨鱼的作品 欣赏同龄小朋友的作品，说一说你觉得哪一幅作品比较好，理由。或者是作品欠缺的地方并给出建议。 欣赏视频 生：描述视频中所见鱼儿姿态。 感受彩墨鱼作品的魅力。 学生思考，试着从评价的角度来分析同龄小朋友的作品。 再次感受鱼儿的风采以及丰富学生对鱼儿形象认识。 初步感受彩墨画鱼作品的魅力，与此同时从讲授及学生评价两个角度渗透构图，造型表现等相关知识的学习。 深入探秘 出示彩墨画鱼的两种方法。通过学生尝试的方法，了解宣纸的特性。 示范。教师对第一种方法先勾再染进行示范。（示范的过程中注意渗透用笔、用墨以及水分控制等相关知识。）第二种方法先染再勾点由学生进行示范。 生用墨汁进行点画，感受宣纸特性。 观察绘画方法 由教师与学生共同进行示范，不仅可以激发学生的学习积极性，同时也侧面检查了学生对知识点的理解。 尝试与体验 听音乐进行创作。 作业：选择任意一种方法来表现其妙海底世界的彩墨画。注意构图以及对水分的把控。 学生进行绘画 运用已经学到的知识点进行美术创作，可以很好的检测对知识点的掌握情况。 活动： 展示与交流 学生展示自己的美术作品，进行自评和互评，并贴到展板上。 自评：思路 互评：优点与不足 通过展示、自评、互评的方式使知识的学习有利于学生间的优势互补，并有利于学生自信心的培养。 总结与提升 海洋中的鱼儿很美，可是我们的海洋正在遭受着一些危险，提议保护环境。 总结本课知识点并布置任务。 课后观察小动物的脸，为下节课做预习。 观看海洋污染照片 与教师一起回顾知识 激发学生对环境的保护意识。 简明的知识总结，引发学生对整堂课知识点进行总体回顾。 八、板书设计 用彩墨画鱼 （示范画面 ... ...