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课件网) 哦，香雪 铁凝 天元公学每年都会开展“课本剧”表演，每个班级至少出一个节目。我们的教材中有很多文章都是很好的脚本。如果我们以铁凝的小说《哦，香雪》为“课本剧”的脚本，我们该提前做什么样的准备呢？ 学习情境 课前任务 如果需要我们为这个“剧”出一张海报，你会如何设计呢？ 作业反馈 （1）有些同学修改了标题，是出于怎样的考虑呢？ O！香雪 哦！香雪 哦，香雪！ 作业反馈 （2）大家绘制的或者描绘的海报风格迥异，但是从构图要素（人物、道具、背景）上看，又是异中有同。 学习任务一 分享你设计海报时，在构图要素的选择上的思考。 初读课文 学习任务一：寻找小说中出现的“物” 人物：香雪、凤娇、姑娘们、“北京话”、大学生、乘客们、香雪爹娘、香雪的同学等 景物：台儿沟（大山、大树）、月亮 事物：火车、铅笔盒、鸡蛋、核桃、大枣、挂面、火柴、发卡、香皂、纱巾、尼龙袜等 初读课文 学习任务一：我们眼中的“物” 人物：香雪、凤娇、姑娘们、“北京话”、大学生、乘客们、香雪爹娘、香雪的同学等 景物：台儿沟（大山、大树）、月亮 事物：火车、铅笔盒、鸡蛋、核桃、大枣、挂面、火柴、发卡、香皂、纱巾、尼龙袜等 初读课文 学习任务一 分享你设计海报时，在构图要素的选择上的思考。 香雪 大山火车 月亮 铅笔盒 鸡蛋 研读课文 象征、隐喻、以小见大 “白，天生一副好皮子。那洁如如水晶的眼睛。洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇。” 胆怯、善良、纯真无邪、 淳朴自尊、坚毅执著 香雪 香雪们 大山 象征封闭、传统 火车 象征开放、现代 鸡蛋 传统文明 乡村文明 月亮 香雪心理活动的折射 香雪纯美心灵的表现 渴望：知识、自尊 交换：追求、自爱 得到：勇气、自信 铅笔盒 学习任务二 选定好要素，构好图后，你将会给海报配写怎样的文字呢？（不少于100字） 初读课文 学习任务二 “这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致、这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方:已都是纯净的境界。” ———孙犁 研读课文 学习任务二 “即使有一天，磁悬浮列车已经变为我们生活中的背影，香雪身上散发的人间温暖和种种美德，依然会是我们的梦。” ———铁凝 研读课文 学习任务二 “香雪”背后有一群香雪， “台儿沟”背后有一片台儿沟。台儿沟处境如果是彼时中国处境，香雪选择便是彼时一代人的时代抉择。 ———陈思和（当代评论家 ） 赏析课文 学习任务三 小说没有激烈的冲突和曲折的故事，只是捕捉到了几个小的生活场景。为了演绎好这些场景，人物、背景、道具应该如何调用，才能表现我们对小说对青春主题的理解呢？ 赏析课文 一分钟引发的归来：香雪深夜归来 故事场景 一分钟的到来：火车开进台儿沟 一分钟的买卖和交往：姑娘们迎接火车 一分钟引发的离开：香雪渴望并换回铅笔盒 一分钟的到来 火车的来势汹汹 城市与乡村的不对等 赏析课文 一分钟的买卖与交往 审美意识的觉醒；她们极力地把自己最美丽的一面给展示出来，给谁看？当然是给火车里的人们，有她们“熟悉”的北京话，还有那些或许一去不返的匆匆过客，最为重要的或许还是给自己。 经济意识的觉醒：商品经济走进了深山; 这是外来物质外来文化在台儿沟的渗透，在外来物质影响下，山民们的经济意识出现觉醒。 朦胧精神的觉醒：香雪的追求更是超出了物质层次的要求，有了精神追求。 赏析课文 一分钟引发的离开 在学校，香雪与同桌日常聊天，她渴望拥有一个铅笔盒 在火车上，香雪用鸡蛋换女学生的自动铅笔盒 在西山口车站，香雪在月光下认真打量自己的铅笔盒并紧握着它朝台儿沟的方向走去 在香雪的青春故事中，她因为贫穷也受到了自尊心上 ... ...
