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课件网) 25届中考语文文言文阅读技巧 阅读考点5—特殊句式 文言文特殊句式整合 在初中阶段，文言文特殊句式主要有四种： 判断句、被动句、省略句、倒装句 现代汉语的判断句，一般要在主语和谓语之间加判断动词“是”。 古代通常不用“是”来联系，而是采用以下方式表示。 区别 1、判断句： (1) 用语气助词来表示判断。 “……者，……也” “………，……也” “………，……者也” “……者……” “……者……者也”等词语用在谓语后面帮助判断。 A:“……者，……也” 这是文言判断句最常见的形式。主语后用 “者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句， 对主语加以肯定的判断或解说。 “师者，所以传道受业解惑也。”(《师说》) 老师,是(可以)依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。 如：“陈涉者，阳城人也。”（《史记．陈涉世家》) 陈胜是阳城人。（陈胜，字涉） “廉颇者，赵之良将也。” 廉颇是赵国优秀的将领。 B: “......，......也。” 其常见方式为：主语＋谓语+也，在这种判断句中， 有时“者” 和“也”不一定同时出现，一般省略“者” ，只用“也”表判断。 如：“南阳刘子骥，高尚士也。”（陶渊明《桃花源记》） “操虽托名汉相，其实汉贼也。”（《资治通鉴》） “夫战，勇气也。”（《曹刿论战》） C:“......者也。” 在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。 如：“菊，花之隐逸者也”（者也用在句尾加强语气）（《爱莲说》） “莲，花之君子者也。”(周敦颐《爱莲说》) “城北徐公，齐国之美丽者也。”（《邹忌讽齐王纳谏》） D:“......者，......。” 有的判断句，只在主语后用“者”表 示停顿，但这种 情况不常见。 如： “方柯者，中国之人。”（方柯，是中国人） 如：刘备天下枭雄。（《赤壁之战》） 译为：刘备是天下勇猛的人。 E:省略“者”、“也”的句子，文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。 如：“当立者乃公子扶苏。” (司马迁《陈涉世家》) “乃” 可以解释为就是。 “此则岳阳楼之大观也”（《岳阳楼记》） 用“则”来作出判断。 “狼亦黠矣，而顷刻两毕，只曾笑耳！”（《狼》）其 中的“耳”为语 助词表判断。 “同行十二年，不知木兰是女郎”（《木兰诗》） “是”表示判断 （2）用副词加强判断或构成否定判断。 用副词“乃”“则”“即”“皆”“是”“耳”等副词加强判断的语气。这种形式也较为多见。 （3）以动词“为”代词“是”表示判断。 （4）采用否定副词“非”表否定判断 如：中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》） 中间戴着高高帽子的人是苏东坡。 项燕为楚将。（《陈涉世家》） 项燕是出国的将士。 如：“非人哉！与人期行，相委而去。”（《世说新语》） “非”解 释为不是，做出否定的判断。 “城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……”(《孟子》) “非”也是否定的判断词。 现在被动句常用“被”来表示。 文言文常用介词“为”或“于”来表被 动，偶尔也用“见”或“被”，而且它们 的用法也各不相同。 2、被动句： 区别 (1)用“为”或“为……所”配合表示被动。 “为”字句 如:“吴广素爱人，士卒多为用者”。（《陈涉世家》） 译为：吴广平素很爱护士兵，士兵大多愿意替他出力。 “其印为予群从辈所得”（《活板》） 译为：他的字模被我的堂兄弟及侄子辈得到。 “身死人手，为天下笑者，何也？（《陈涉世家》） 译为：自己也死在别人手中，别天下人耻笑。 (1)用“为”或“为……所”配合表示被动。 “为……所……”“为所”句 如 “山峦为晴雪所洗，娟然如拭”（《 ... ...
