【大单元教学】人教版二单元《时代乐章—线与色的造型.》大单元教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《时代乐章—线与色的造型》大单元整体教学设计 单元教学主题 时代乐章—线与色的造型 学科 美术 年级 七年级上册 单元 第二单元 授课人 单元内容 本单元教学内容：本单元内容的学习，一方面让学生学会利用不同美术形式表现我国社会主义建设的辉煌成就，感受祖国各项事业的巨大发展。另一方面在自主探索美术创作的过程中发展创造力和审美能力。美术作品在小学艺术模块内容中占据了很大的比重，在教科书中主要运用创作的方法，指导学生探究美术作品的形成过程。对学生来说利用美术形式表现时代主题不是难事，在一定的变式训练量下，学生创作能力普遍得以提高但是对于学生来说，仅仅会用美术形式表现，就达到教学目的了吗？为什么要学美术创作呀？各种美术形式之间的内在联系等更加有价值的问题在课堂上的呈现，将在本次课例研究中进行重点研究。 本单元内容的逻辑结构:（思维导图或用本框绘制）单元评价：欣赏表现社会主义建设成就的美术作品，感受祖国各项事业的巨大发展。用速写、水彩画、版画的形式创作反映时代发展的美术作品。能够理解“美术能展现时代辉煌成就”。教学方法:讨论法、案例分析法、互动教学法、项目式学习法本单元教学重点：理解和掌握速写、水彩画和版画的基本技法，能够通过视觉艺术作品自如地表现和记录时代的变化与成就。本单元教学难点:在创作过程中对线条、色彩的运用和调控，尤其是理解和运用水彩画中的叠色技巧和综合材料版画的创作步骤。 新课标要求 新课标要求:1.图像识读：能够识别和解读本单元中涉及的各种美术作品，包括线描、色彩绘画、版画等。理解作品中线条和色彩的运用方式，以及它们所传达的情感和意义。2.美术表现：尝试运用线条和色彩来表现物体的形态、结构和质感。掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配和调和。能够运用不同的材料和工具，创作具有一定表现力的美术作品。3.审美判断：对本单元中展示的美术作品进行审美评价，分析其优点和不足。能够区分不同风格和流派的美术作品，感受其独特的艺术魅力。培养对美的感知和判断能力，提高审美素养。4.创意实践：能够在学习和借鉴的基础上，发挥创意，进行个性化的美术创作。尝试运用不同的表现形式和手法，表达自己对时代乐章的理解和感受。积极参与美术实践活动，提高动手能力和创新能力。5.文化理解：了解本单元美术作品所反映的时代背景和文化内涵。认识到美术与社会、文化的密切关系，增强对文化多样性的理解和尊重。通过欣赏和创作美术作品，传承和弘扬优秀的文化传统。 单元学情 七年级学生正处于审美和观察能力迅猛发展的阶段，对色彩和线条有强烈的感知能力，但在具体的美术表现技巧上还需较多指导和实践。同时，学生对祖国建设成就可能了解不足，需要教师通过背景知识的讲解和实例的展示来激发他们的创作欲望和民族自豪感 单元目标 核心素养目标：通过创作速写、水彩画和版画，学生能够表达我国社会主义建设的辉煌成就，增强民族文化自信。跨学科融合目标：结合历史和科技发展的知识背景，拓展学生对美术创作题材的理解，培养综合素养。 核心素养 核心素养：一、美术表现：学生能够理解线条和色彩在艺术造型中的基本运用，掌握使用不同材料和技法进行创作的方法。通过实践活动，学生能够表达自己的创意和情感，提升美术创作能力。二、审美判断：学生能够欣赏和分析不同艺术作品中线条和色彩的运用，发展个人的审美观念。通过比较和讨论，学生能够形成对艺术作品的独立见解，并能够表达自己的审美感受。三、创意实践：鼓励学生在理解美术元素的基础上，发挥想象力，创造新颖的艺术作品。学生将学习如何将创意转化为具体的视觉表现，培养解决问题和创新思维的能力。四、文化理解 ... ...