川教版（2024）小学信息技术三年级《树立正确在线观念》教学设计

川教版（2024）小学信息技术三年级《树立正确在线观念》教学设计 课题：《树立正确在线观念》 科目：小学信息技术 年级：三年级上册 版本：川教版（2024） 课时安排：1课时 一、教材分析 （一）教学内容 本课教学的是川教版（2024）小学信息技术三年级上册第一单元《走进在线新生活》中的第三节《树立正确在线观念》。这部分内容主要引导学生认识到在在线生活中应树立正确的观念，包括正确使用网络、保护个人隐私、遵守网络道德等方面。通过具体的案例和讨论，让学生明白在线生活中的责任和义务，培养学生良好的网络素养。 教材内容分为以下几个部分： 正确使用网络：介绍网络的积极作用和过度使用网络的危害，引导学生合理安排上网时间，正确选择网络资源。 保护个人隐私：讲解个人隐私在网络环境中的重要性，以及如何保护自己的隐私信息，如不随意透露个人信息、设置强密码等。 遵守网络道德：强调在网络上要遵守道德规范，如不发布不良信息、不进行网络欺凌等。 （二）学情分析 三年级的学生对网络充满好奇，已经开始接触在线生活，但他们对网络的认识还比较片面，缺乏正确的在线观念。他们可能会沉迷于网络游戏、随意透露个人信息，对网络道德规范也不够了解。这个阶段的学生具有较强的模仿能力和可塑性，需要通过正确的引导来树立良好的在线观念。 三年级的学生具有以下特点： 好奇心强：对新鲜事物充满好奇，容易被网络上的各种内容吸引。 缺乏辨别能力：难以分辨网络信息的好坏，容易受到不良信息的影响。 自我管理能力较弱：难以控制自己的上网时间和行为。 二、设计理念 以学生为中心，通过情境创设、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，自主思考和探索，从而树立正确的在线观念。注重培养学生的信息素养和道德意识，让学生在享受在线生活的同时，能够做到文明上网、安全上网。 三、教学目标 （一）知识与技能目标 了解网络的积极作用和过度使用网络的危害。 掌握保护个人隐私的方法。 理解并遵守网络道德规范。 （二）过程与方法目标 通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 在学习过程中，引导学生学会自主学习和合作学习。 （三）情感态度与价值观目标 培养学生正确使用网络的意识，养成良好的上网习惯。 增强学生保护个人隐私的责任感。 树立学生遵守网络道德的观念，做文明的网络公民。 四、教学重难点 （一）教学重点 掌握正确使用网络、保护个人隐私、遵守网络道德的方法。 培养学生良好的网络素养和正确的在线观念。 （二）教学难点 引导学生将正确的在线观念转化为实际行动。 如何让学生在网络环境中自觉遵守道德规范。 五、教学准备 （一）教师准备 收集与教学内容相关的案例、图片、视频等教学资源。 制作多媒体课件。 准备小组讨论的问题和活动材料。 （二）学生准备 回顾自己的上网经历。 思考在上网过程中遇到的问题。 六、教学过程 教学环节 教学内容 教学互动 设计意图 导入新课 1. 播放一段关于网络对人们生活影响的视频。 2. 提问学生：“网络给我们的生活带来了哪些好处和坏处？” 1. 学生观看视频。 2. 学生举手回答问题。 通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考网络的两面性，为树立正确在线观念做好铺垫。 知识讲解 1. 正确使用网络 （1）介绍网络的积极作用，如获取信息、学习知识、交流沟通等。 （2）分析过度使用网络的危害，如影响身体健康、学习成绩下降、社交能力减弱等。 （3）引导学生合理安排上网时间，正确选择网络资源。 2. 保护个人隐私 （1）讲解个人隐私在网络环境中的重要性。 （2）介绍常见的个人隐私泄露途径，如随意透露个人信息、使用不安全的网络连接等。 （3）教授学生保护个人隐私的方法，如不随意透露个人 ... ...