学 科 信息技术 班 级 六年级 课 题 三、挥剑前行 单 元 学期总课时 16 课 型 新授课 课时 1 主备人 执教人 学习目标 1.掌握部分侦测、运算类积木的功能和使用方法，能够运用这些积木解决实际问题。2.学会用不同的方法设置角色在舞台上的显示或隐藏，以实现特定的动画效果。3.理解广播积木的作用，能够结合外观类部分积木制作出有趣的交互场景。 评价任务 1.观察学生运用侦测、运算类积木的熟练程度及完成互动任务情况。2.检查学生作品中角色显示隐藏方法的运用及效果。3.观察学生小组合作中的交流合作表现及完成动画场景制作情况。 重点难点 重点：1.掌握侦测、运算类积木的基本用法。2.学会多种设置角色显示隐藏的方法。3.理解广播积木和外观类积木的作用。难点：1.灵活运用侦测和运算类积木解决实际问题。2.合理选择角色显示隐藏的方法以达到最佳效果。3.协调广播积木与外观类积木制作复杂交互场景。 学前准备 1.教学课件2.学习任务单 教法学法 1. 演示讲解法：展示一些完成的动画特效作品，激发学生兴趣。2. 实践操作法：安排大量的实践练习，让学生在做中学。3. 小组互助法：组织学生进行互相帮助指导。 教学流程 一、导入同学A：上节课我们已经可以让远古时期的部落 首领黄帝自由行走了。同学B：接下来让我们设计黄帝挥剑前行的程序吧!教师：打开教材资源库中的“第三课挥剑前行.bcm”, 角色区有 “黄帝行走”和“黄帝挥剑”两个角色；单击“造型”按钮，分别查看它们的造型，观察它们造型的区别。想一想，如何才能实现操作键盘上的空格键来切换“黄帝挥剑”的不同造型，让黄帝做出挥剑的动作 新课讲授知识站认识新积木，如图3-1、图3-2所示。在“控制”积木盒子中，作用为循环执行 下方被框住的脚本，直到满足一定的条件 后跳出循环。在“侦测”积木盒子中，表示某个角色的某项属性值。在“控制”积木盒子中，作用为让另一个角 色执行下方被框住的脚本。 在“运算”积木盒子中，作用为判断该 运算是否成立。在“外观”积木盒子中，作用为显 示或隐藏当前角色。在“动作”积木盒子中，作用为迅 速将角色移动到目标位置。在“外观”积木盒子中，作用为将角 色的造型切换到相应编号的造型。操练场1.单击“黄帝挥剑”角色，然后拖动相应积木到脚本区， 并按图3-3所示进行组合。2.调整参数，如图3-4所示。思考营“黄帝行走”角色已经可以在舞台上行走，“黄帝挥剑”角 色也可以挥剑了。想一想，如何让它们“合二为一”,一边行 走一边挥剑，看起来像一个角色在完成动作呢 用程序如何才 能做到这一点呢 知识站1.在源码编辑器的属性区可以修改角色名称、设定角色在 舞台上显示或隐藏的状态，如图3-5所示。在属性区还可以调 整角色的位置、方向、大小、旋转模式，以及设置角色是否可 拖动、锁定状态。2.在“事件”积木盒子中有“发送广播”和“当收到广 播”两个积木，可以实现一些特殊的功能。如：在学校发送一 条“开始学习”的广播，一年级的学生接收到广播“开始学 习”后开始学习一年级的知识，二年级的学生接收到广播“开 始学习”后开始学习二年级的知识，老师收到广播“开始学习” 后开始监督学生学习，如图3-6所示。操练场1.在角色区单击“黄帝行走”,然后在脚本区设计“黄帝 行走”角色的3段脚本，如图3-7所示。思考营想一想，“黄帝挥剑”角色的脚本中，“自己的造型编号” 为什么要与数值7比较 如果换成其他数值可以吗 三、课堂总结同学们分享收获 批 注： 板书设计 挥 剑 前 行1.会运用部分侦测、运算类积木2.会用不同的方法设置角色在舞台上显示或隐藏3.会使用广播积木和外观类部分积木 总结反思 PAGE ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
