青岛版（五四制）2024-2025学年 一年级上册数学教学计划

小学2024-2025学年第一学期一年级数学教学计划 一、教材分析 1、本册教材的主要内容： 2024年秋季新教材一年级上册主要内容为：入学主题活动4课，10以内数的认识与计算，整合成1-5数的认识和加减计算、6-10数的认识和计算两个单元，由原来的12个信息窗，删减至10个信息窗。原有的分类与比较，认识位置单元都删减掉了，删减3个信息窗。智慧广场中的移多补少内容删减掉了，删减1个信息窗。增加一个找找身边的数的主题活动。 本册教材共分为六个单元：校乐的课堂--1-5数的认识和加减法、走进花果山--6-10数的认识加减法、创意拼搭--认识立体图形、漂亮的粘贴画--11-20各数的认识、小小运动会--20以内加减法、我换我爱冰雪运动--总复习 2、这一册的重点教学内容： 10以内的加减法和20以内的进位加法，其中基础知识内容：1-20的数的认识；20以内数的加减法；认识图形等。 3、基础知识技能和能力培养： 1）让学生通过摆图形、卡片掌握一定的操作技巧。 2）在口算方面加强训练，提高学生的口算能力。同时加强笔算训练，提高学生的笔算能力。 3）通过解答应用题，培养学生的分析能力和逻辑思维能力。 4）通过观察、猜测、试验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 5）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 4、思想教育的内容： 在传授教学知识的同时，向学生进行思想教育。 三、教学措施： 1、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯 数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。因此注意激发学生的学习兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，首先关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语言是否完整，老师延缓评价，要多鼓励学生积极参与。注意倾听学生的发言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学数学。 学生良好学习习惯的养成，不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。 2、让学生在生动具体的情境中学习数学 教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。例如，在实践活动“小小运动会”的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要讨论的问题；也可以引导学生自己扮演不同的角色，进行模拟表演；还可以结合学校的运动会，鼓励学生从中发现数学问题，并尝试解答。 3、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流 独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。老师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见。 4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力 教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，设立了“问题银行”等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发 ... ...