人教版2024-2025学年二年级上学期美术教研组教学计划

二年级美术教研组教学计划 为使本学期的教学工作顺利进行，更好地完成教育教学任务，我对本册教材进行深入分析和研究，特做教学计划如下： 一、情况分析 学生情况分析：本校共有二年级学生二百多人，分为六个班。这批学生大部分是有一年级的基础，通过素养调研基本达到一年级美术的学科要求，对造型、欣赏、综合实践、色彩等具有较为突出的表现，但评述能力有待提升，表达上能够运用的美术专用词汇方面的知识接触较少，因此教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难和重要性，注重提升学生的综合艺术素养。 教材情况分析：本册教材共有二十课，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课、综合探索课四大类型。 二、教学目标 通过美术教学，培养学生的创新与实践能力，培养健康的体魄和心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养自主学习的能力和 人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础。陶冶学生的情操，发展学生的感知能力和形象思维能力。 造型表现课通过画、剪、拼、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用课通过尝试各种不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过想想、看看、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述课通过欣赏自然和各种美术作品的形与色，用简单的话语大胆的表述自己的感受，并从中得到美的享受。 综合探索课采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演、展示。 三、教学重点 注重良好习惯的及核心素养的培养，发挥注重学科特色，注重不同层面学生的培养，完善学生健全的人格。为美术基础学科打下良好的基础。 四、教学措施 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。 教师要善于挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。 措施如下： 1.首先让学生选择自己喜欢的学习内容和方式。 2.给学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力。 3.教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。 4.充分利用电化手段进行直观教学。活跃课堂气氛，开阔学生视野。 5.充分利用课外小组活动，尝试各种手法的练习，纸工、泥工、手绘的穿插运用，打消学生的顾虑和困惑。 6.灵活改进示范过程的传授方式。 五、教学时间安排 第一周 《染色游戏》 第二周 《装饰自己的名字》 第三周 《有趣的彩泥》 第四周 《奇妙的电话机》 第五周 《花花衣》 第六周 《对折剪纸》 第七周 《蜻蜓飞飞》 第八周 《叶子上的小血管》 第九周 《脚印的联想》 《巧用瓶盖》 第十周 《回家的路》 第十一周 《做一道拿手菜》 第十二周 《我和马儿在一起》 第十三周 《风来了》 第十四周 《会转的玩具》 第十五周 《复制粘贴变一变》 第十六周 《指偶剧场》 第十七周 《五花八门的玩具》 第十八周 机动复习 ... ...