6.2民族区域自治制度教案 必修三 第六课 对应章节第二框 课时安排2课时 授课题目民族区域自治制度 一、核心素养目标 1. 政治认同：增强对我国民族区域自治制度的认同，认可我国的宗 教信仰政策，自觉维护民族关系。 2. 科学精神：以科学的态度和精神看待我国的民族区域自治制度和 宗教信仰政策。 3. 法治意识：遵守宪法和法律，自觉维护民族关系。 4. 公共参与：自觉履行公民义务，维护民族团结。 二、教学重点 1、坚持民族区域自治制度的作用和要求 2、国家依法管理宗教事务的措施 三、教学难点 1、我国新型民族关系的特点和形成 2、坚持民族区域自治制度的作用和要求 四、教学方法 讲授法、讨论法 五、教学过程 新课导入：以56个民族的服饰文化视频进行导入， 结合视频和教材思考问题： 我国是统一的多民族国家，各民族有自己的历史和文化，思考我国民 族格局的特点是什么 新课讲授： 一：我国是统一的多民族国家 (一)、中华民族是我国所有民族凝聚形成的命运共同体 1、民族格局特点：多元一体。 2、表 现 ：一方面，各民族有自己的历史和文化； 另一方面，各民族又都凝聚在一个统一的命运共同体中。 3、各族人民的贡献： 我国各族人民共同开拓了我们伟大祖国的疆域，共同创造了灿烂的中 华文化，共同培育了伟大的精神，中华人民共和国是全国各族人民共 同缔造的统一的多民族国家。 (二)、我国的国家结构形式 (1)民主 我国行政区域的类型包括一般行政地方、民族自治地方和特别行政区。 民族自治地方的自治机关依照宪法和法律规定的权限行使自治权。 (2)集中 中国的主权统一和领土完整不可分割。中华人民共和国只有一部宪法、 一个中央政府。一 般行政地方、民族自治地方和特别行政区都必须接 受中央政府统辖。 二：符合国情的民族区域自治 观看视频议一议： 西藏发生翻天覆地的变化的原因是什么 反映我国形成了怎样的民 族关系 (一)、社会主义民族关系 1、形成原因 中国共产党把马克思主义民族理论与中国的具体实际 相结合，创造性地进行了中国特色民族理论和实践的探索。 新民主主义革命时期中国共产党高举民族平等的旗帜，铲除民族压 迫和民族歧视的阶级根源，赢得了各族人民的信赖。 新中国成立后全国各族人民成为国家和社会的主人，为建设和发展 平等团结互助和谐的社会主义民族关系奠定了坚实基础。 2、内容 平等团结互助和谐的社会主义民族关系 (二)处理民族关系的方针 P61 (1)民族平等 ①原因：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之 分；我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。 ②含义：各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的 权利，依法平等地履行应尽的义务。 ③注意：民族平等不是消除民族差异，民族平等侧重政治上的平等， 但各民族经济发展程度，文化发展等是不一样的。 (2)民族团结 ①含义：在民族平等基础上，各族人民和谐相处、友好往来、互 相合作、共同奋斗、谁也离不开谁的大团结局面。 ②意义：民族的大团结和凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要 标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国 家统一的基础。 (3)各民族共同繁荣 ①含义：各民族在民族平等、民族团结的前提下，实现共同发展、共 同繁荣。 ②原因：是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族 实现伟大复兴的必然要求。 ③注意：繁荣不仅仅指经济的繁荣，还包括政治和文化的发展。 拓展延伸：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣之间的关系 民族平等是实现民族团结的政治基础； 民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件； 各民族共同繁荣是实现民族平等和民族团结的物质保证。 【探究】国家坚持什么方针处理民族关系 结合材料谈谈你的看法 西藏 ... ...
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