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课件网) 中国龙 目录 教学目标 01、 教学重难点 02、 课程引导 03、 观察力引导 04、 范画过程 05、 教学目标 引导学生观察、分析龙的基本特征，初步掌握抓住事物特征的基本方法。 从不同角度去观察龙的多种形态，并用自己的绘画语言画出龙。 通过欣赏和创作，拓展思维，大胆表达自己的主观情感，进行整体画面的色彩搭配。 教学重难点 01、 龙的特征和整体形态 02、 龙的外形特征与毛发、龙鳞的质感表现 03、 运用干、湿画法等水彩技法突出主体 PART 01 课程引导 龙是古老中国的象征，龙是整个中华民族的象征，我们都是龙的传人。 远古“龙”的起源，与原始宗教巫术、图腾崇拜有一定的联系，它是力量、神圣、庄严和地位的象征。在距今7000多年的新石器时代，先民们就有了对原始龙的图腾崇拜。 龙的起源 远古时代，龙最早作为氏族的标志远出现。 封建社会，龙是皇帝 “天威”与权力的的象征。 古代 今天 皇权，神权 有不可侵犯的威严 龙的精神是 团结统一、 自强不息、 的民族精神 中国———龙的国度，龙的传人 南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很高超。有一天，张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。”人们都认为很荒唐，张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙“点睛”。过了一会儿，天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。 龙的故事———画龙点睛 zhāng sēng yóu 顾恺之《洛神赋》（局部） 龙的艺术———绘画 龙的艺术 PART 02 观察力引导 仔细观察和研究，龙的哪些地方与这些动物相似？ 龙是虚构的神物，它的形象是由许多动物形象中最神奇的部分组合而成。 汉代学者王充曾指出：龙的角像鹿，头如驼，眼如兔，颈如蛇，腹似蜃，鳞如鲤，爪似鹰，掌如虎，耳像牛。 前爪 后爪 龙头 龙身 龙尾 龙的结构组成 龙头、龙尾画法 龙鳞画法 水彩技法 平涂法 调取某一颜色，毛刷横向或坚向的均匀涂抹，要注意涂好的颜色就不要反复改动，以免脏画。 渐变法 在原来颜色的基础上，多次添加水量涂抹，会呈现颜色渐变的效果。 接色法 铺完一个颜色，在没有全千的基础上，继续在边缘处添加混合其他的颜色。 湿画法 在画面上铺一层清水，在没有全干的基础上添加混合颜色 勾勒法 调取颜色控制水分，进行细节的描绘 PART 01 范画过程 4开水彩纸 铅笔橡皮 毛笔 水彩颜料 高光笔和丙烯马克笔 油画棒 绘画工具 用铅笔起形找出龙大概的位置 ②用水彩整体分区铺底色，注意背景与龙要虚实结合 范画步骤 ③用水彩刻画龙头、鳞片以及加重整体的暗部，再用丙烯马克笔进行提亮从而丰富层次 ④用高光笔提出画面高光，水彩加重背景加强对比，用淡黄色的颜料敲打出光点，最后用油画棒画出云雾并擦拭虚 范画步骤 谢谢观看 参考素材 ... ...
