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课件网) （义务教育版）四年级 全一册 第1课 数据宝藏在身边 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 课堂练习 课堂小结 拓展与提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第一单元 开启信息生活 第1课 数据宝藏在身边 数据的多样性。 第2课 获取数据有方法 获取数据的多种方法。 第3课 寻找可靠数据源 权威的数据来源，自主可控对数据安全的影响。 第4课 记录数据讲诀窍 数据记录的多种方式。 第5课 数据价值巧发现 数据对国家发展的重要性。 学习目标 激趣导入 数据在社会生活中比比皆是，与每个人的工作、学习、生活息息相关。本课将开启数据之旅，学习数据的多种表示形式，感受身边无处不在的数据。 学习活动 学习活动 活动1：无处不在的数据 一 学习活动 一、无处不在的数据 9 月 1 日，开学啦。 天气： 最高气温 28 ℃，最低气温 18 ℃。 在 CCTV-1 看节目。 提示：CCTV-1 是中央广播电视总台管辖的电视频道。 学习活动 一、无处不在的数据 我的记账表 日期 事件 金额 余额 8月15日 买矿泉水 花费2元 20元 8月20日 卖废纸箱 收入12元 32元 8月27日 买笔和本 花费15元 17元 思考-讨论 一、无处不在的数据 想一想：我们是怎样表示数据的？ 学习活动 活动2：数据的表示形式 二 学习活动 二、数据的表示形式 数据示例表 类型 数字 汉字 字母 符号 图片 示例 8 848.86 星期五 CCTV 学习活动 二、数据的表示形式 编码也能表示数据 学习活动 活动3：用数据介绍自己 三 学习活动 三、用数据介绍自己 用自己身上的数据制作“自画像”，看看能不能清楚地向别人介绍自己。 注意：选择自己的主要特征进行数据展示，让别人更加快速地认识你。建议使用多种类型的数据。 1、什么是数据？（ B ） A、数据就是数字 B、数据是任何信息或事实的表示，可以是数字、文字、图像、声音等 C、数据只能表示事物的数量 D、数据只是图片和视频文件 课堂练习 单选题 2、数据多样性意味着数据的哪一方面具有多种类型？（ C ） A、存储方式 B、使用频率 C、表达形式 D、更新速度 课堂练习 单选题 3、在教育领域，如何利用数据多样性？（ C ） A、限制学生的参与度 B、制定统一的教学计划 C、针对学生个性化的学习需求，提供多种教学资源和方法 D、忽视学习者之间的差异性 课堂练习 单选题 课堂小结 拓展与提升 请你向同学推荐一个旅行的地点，可以是风景优美的自然景观，也可以是有文化底蕴的人文景观。 提示：请用数据从多个角度介绍这个地点。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 第1课 数据宝藏在身边 教学设计 课题 数据宝藏在身边 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 【学情分析】本单元是“数据与编码”模块的起始单元，围绕数据展开，是学生对数据的初体验。在今天的信息社会中，数据无处不在，并且在我们的日常生活中起着非常重要的作用。本单元将探索数据的世界，认识数据的多种表示形式，用数据来描绘事物，学习如何获取和记录数据。在信息爆炸的时代，还要学会辨别数据的来源，从而获得可靠的数据。同时，数据作为一种重要的资源，已经成为国家核心竞争力之一。本单元通过体验和理解我们周围的数字世界，引导学生感受数据的丰富价值，利用数据提高学习和生活的品质，树立自觉维护国家数据安全的意识。考虑到四年级学生的特点，多采用案例教学的方式，通过讲述日常生活中的真实情境，让学生发现、获取、记录和利用数据，辨识数据的来源，感受数据的价值。【内容结构】 学习目标 1. 信息意识：通过观察身边的典型信息科技应用实例，知道数据（包括大数据）是信息社会中的新型生产要素。2. 计算思维：通过唯一标 ... ...
