【核心素养】3.2 机械能（第1课时） 分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 3.2 机械能（第1课时） 分层练习 科学观念：能描述动能、势能的概念及影响因素。 科学思维：通过对实验现象的观察和分析,培养观察、分析、归纳、概括等能力；能利用动能、势能的初步知识理解、分析简单的实际问题。 探究实践：能设计简单的实验方案探究动能、重力势能的大小各与什么因素有关；通过设计实验并进行实验，培养实验设计能力和动手操作能力。 态度责任：树立科学的探究品质和创新精神，有将知识应用于生活的意识；在实验过程中，激发学习兴趣和探索精神，树立大胆质疑的科学精神；通过基本的科学探究过程，形成尊重事实、探索真理的科学态度。 01 动能 1．下列物体只具有动能的是（　　）. A．被运动员举着不动的杠铃 B．沿坡路向上行驶的汽车 C．在水平地面上行驶的汽车 D．站在树上的猴子 2．（2022九上·临海月考）为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示)，让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，不正确的是（　　） A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小 B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等 C．在实验器材选择时，可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素 D．实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是为了让小球获得不同的运动速度 02 重力势能 1．（2022九上·长兴期中）最新刑法修正案生效，“高空抛物”正式人刑。高空抛物存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的（　　） A．重力 B．动能 C．重力势能 D．弹性势能 2．（2023九上·衢江期中）小衢同学在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验时提出了如下猜想： 猜想一：物体的重力势能大小可能与物体的质量有关。 猜想二：物体的重力势能大小可能与物体所在高度有关。 为了验证上述猜想，他利用小桌子、沙子、质量不同的重物和刻度尺进行实验：如图所示，将小桌子腿朝下放在平整的沙面上，把重物从距桌面某一高度由静止释放，撞击在桌面的中心部位，记录桌腿进入沙子的深度。按上述方案进行实验，其实验数据如表所示。 实验序号 重物质量m/g 重物距桌面高度H/cm 桌腿进入沙子的深度h/cm ① 20 20 1.9 ② 20 30 2.9 ③ 20 40 3.8 ④ 30 20 2.9 ⑤ 40 20 4.1 （1）实验中通过比较　 　来判断物体重力势能的大小。 （2）为了验证猜想一，需要选择表中　 　（填实验序号）三组实验数据进行分析。 （3）分析表中①②③三组实验数据，可以得出结论　 　。 03 弹性势能 1．下列物体不具有弹性势能的是（　　） A．被压紧的弹簧 B．被撑竿跳运动员压弯的撑竿 C．从拉弯的弓中射出的箭 D．发生形变的蹦床 2．人拉弓射箭时，下列说法中正确的是（　　） A．放在张紧了的弓上的箭，具有弹性势能 B．弓被拉得越弯，人的弹性势能越大 C．弓被拉得越弯，弓的弹性势能越大 D．弓的弹性势能还和它的质量有关 1．下列各个物体中，具有弹性势能的是（　　） A．空中飞行的排球 B．被拧紧的闹钟发条 C．楼上的砖 D．正在下落的雨滴 2．下列物体具有弹性势能的是（　　） A．在水平公路上行驶的小轿车 B．悬挂在天花板上的电灯 C．被拉开的弹弓 D．在空中飞行的飞机 3．下列关于物体势能的说法，正确的是（　　）。 A．把压缩的弹簧放松，它的长度增加，势能也增加 B．同一根橡皮筋拉得越长，它的势能也越大 C．树上的两个苹果，位置高的一定比位置低的势能大 D．正在下落的两个铅球，5千克的铅球一定比4千克的铅球势能大 4．以下说法正确的是（　　） A．在空中飞翔的雄鹰只具有动能 B．在空中匀速下落的降落伞具有动能和重力势能 C．橡皮筋具有弹性势能 ... ...