2.1认识自己 教学设计 2024-2025学年七年级道德与法治上册

统编版（2024）道德与法治七年级上册 2.1认识自己 教学设计 教师寄语：人贵自知，自知者明！ 学习目标 1、知道正确认识自己的意义； 2、掌握正确认识自己的方法及途径。 3、学会正确对待他人的评价。 教学重难点 教学重点：掌握认识自己的方法 教学难点：认识自己的重要性。 教学过程 环节一：创设情景，导入课题 名言欣赏 知人者智，自知者明。 -老子 认识自己，方能认识人生。想左右天下的人，须先能左右自己。 -苏格拉底 思考：上述两句名言告诉了我们什么道理？ 人要认识自己；认识自己非常重要。为什么要正确认识自己？怎样正确认识自己呢？今天，我们就来学习这方面的内容，《认识自己》。 环节二：出示目标 环节三：自主学习 认真阅读课本P9-11，思考下列问题，并在课本上标记，时间3分钟。 1、我们为什么要正确认识自己？／正确认识自己有什么重要性？ 2、从哪些方面正确认识自己？ 3、如何正确认识和对待他人的评价？ 环节四：合作探究，交流分享 活动一：探究探究 情境一：七（1）班的小刚同学，学习成绩一般，各方面表现平平，也没有什么特长，为此他非常苦恼。后来，在老师和朋友的帮助下，他发现自己跑步速度快，身体协调能力强，有踢足球的天赋。于是，他利用体育课及周末时间，苦练球技，最终加入了校足球队，并且作为主力队员，参加各级比赛，多次为学校取得荣誉。 情境二：学校马上要举行一次足球比赛，小刚：我的球技最棒，想当队长。但大家都说，小明的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长，因为他更具有团队意识，善于指挥。然后，小刚就生气了，没有参加这次比赛。 思考： 1、以上两种情境对小刚带来怎样的影响？ 2、你从中受到什么启示？ 为什么要正确认识自己？ （重要性／作用／意义） 活动二：真情吐露 我是这样认识自己的…… 我是一个帅气的男孩 我是一个高个子 我是一个身体很棒的人 我是一个能言善道的人 我是一个爱好音乐的人 我是一个性格开朗的人 我是一个聪明的人 我是一个受同学欢迎的人 我是一个班级的政治科代表 我是爸爸妈妈的开心果…… 说一说，这是通过哪些方面认识自己的？ 活动三：探究与分享 他人眼中的“我” 在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生；语文老师认为我学习很用功；英语老师则说我不太用功。女同学眼里我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。在这么多的评价里，我逐步认识了“我”。 思考： 1、我是通过什么来认识自我？ 2、“我”该如何对待这些评价？ 活动四：生活观察 小刚在小学期间一直名列前茅，但是进入初中之后，他发现自己不再是最优秀的那个：语文数学英语还是不错，但生物有好多知识都搞不懂，但自己内向面腆，不敢去问。 班级大扫除时，他玻璃擦的没有小芳干净，拖地拖的没有小燕顺手，只能负责扫地。他很挫败，开始完善自我认知：不擅长生物，不太会与人交往，不太会干活....我要改变才行！ 思考： 1、小刚是通过什么方式来认识自我？ 2、如何对待这种方式？ 3、想一想，我们能不能轻而易举，一下子就认识自己？ 如何正确认识自己？ 环节五：收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 环节六：达标检测 1、“班主任又写我家儿子课堂中经常开小差，作业上粗心大意……”一位妈妈说，儿子的期末报告单上的成绩全是A，就是这期末评语看着挺不是滋味的。对此，正确的认识是（ ） ①客观对待老师评价，用理性面对②老师评价很重要，要掩饰自己的缺点③接受他人的一切评价，不断完善自我 ④要重视老师评价，全面准确认识自己 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2、认识自己是一件不容易的事 ... ...