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第5课 罗马城邦和罗马帝国 课件(25张PPT)

日期:2024-10-30 科目:历史 类型:初中课件 查看:72次 大小:15269467B 来源:二一课件通
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(课件网) 第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国 唯物史观:掌握罗马共和国的政权组织,知道罗马共和政体的特点;了解罗马相关法律文献的价值。 时空观念、史料实证:知道罗马城邦地理位置与罗马共和国发展历程,知道罗马帝国建立、扩张及衰亡的相关史实。 历史解释:以史料为依据,客观地认识和评判历史。 家国情怀:从全球史观和文明史观角度,认识人类文明由分散孤立向联系、交往的必然趋势。 课表要求: 通过了解罗马城邦和罗马共和国的历史,认识罗马帝国对文化传播和交流的作用。 核心素养目标 德国法学家耶林格所说:“罗马曾三次征服世界,第一次是武力,第二次是宗教,第三次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和,最为持久的征服。”罗马法之所以有如此强大的生命力,其根本原因在于它不朽的罗马法精神。 罗马角斗场 导入新课 一、罗马城邦 自公元前1000年,形成了许多城邦,罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。 台伯河 意大利 半岛中部 台伯河 早期城邦 1、地理位置 西部:河流纵横,土地肥沃; 岛内:山地众多 适宜农作物生长 利于畜牧业发展 地理位置:地中海中部 三面环海 在古罗马的神话传说中,母狼用乳汁哺育了被剿杀的孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。 2、罗马的起源 相传罗马城的创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位,并派人把她生下的这对孪生兄弟抛入台伯河。两个孩子被冲到河岸上,一只母狼照料他们。后来,一对牧羊夫妇收养了他们。兄弟二人长大后,得知自己的身世,合力杀死篡位者,恢复了王位,建立了新城。后来,新城被命名为“罗马”。 罗马城的象征 二、罗马共和国 公元前753-公元前509年属于古罗马王政时代。据传说,罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴,引起人民的不满,终于忍无可忍,揭竿而起,一举推翻了君主制。以后,为了防止再次出现戕害人民的国王,罗马人决定不再设立君主,而是实行共和制,建立共和国。开始了将近五个世纪的共和时代。 1.建立时间: 公元前509年 共和制 是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式,它与君主制相对。 采用这种政体的国家称为共和国。 罗马共和国的建立标志着罗马进入了奴隶社会。 社会阶层构成: 贵族、平民和奴隶。 共和,起源于拉丁文res publica,意指人民的公共事务。(天下为公) 2.罗马共和制: 阅读课文,古罗马共和国的权力机关是如何构成的? (权力最大) 元老院 执政官 保民官 公民大会 (最高官职/日常政务/选举/两名) (形式上最高权力机关) 掌握行政权,任期一年 期满后进入元老院 有权监督执政官 批准选举案、决议案 制定提交法律 监督 (否决权) 300名贵族 元老院是国家的决策机构,实行政事共商、少数服从多数的原则。 罗马共和国权力机关示意图 罗马共和国实质是奴隶制贵族专政的国家 在元老院、执政官和公民大会三种权力之间,存在严格的制约关系,彼此相互牵制,保持平衡。 这种政治体系被后人认为是古代经典的政治体系之一,对后世的影响巨大。 罗马元老院开会场景(300名贵族组成) BC133年提比里乌斯出任保民官,为维护农民利益,推出土地改革法案。此举触犯了贵族利益,被打死在罗马街头。 BC122年其弟盖乌斯当选,他继承兄长遗志,继续推动土地运动。他对理想的坚守再次被迫害致死。 保民官对制衡贵族权利,保障公民的利益起到重要的作用。在一段时期内,保民官的存在推动了罗马的民主和自由的进程。 平民还可以做哪方面的斗争以争取自己的权益? 3.法律:《十二铜表法》 公元前450年左右 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容 使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律 ... ...

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