《说说我们的学校》教学设计（第2课时） 课程 道德与法治 类型 新授课 一、教学目标：通过本节课的学习，学生将进一步深入了解学校的各个角落和设施，培养对学校的热爱之情，同时提升他们的观察能力和表达能力。学生将能够分享自己在学校中的美好时光，感受学校生活的丰富多彩。 二、教学重点： 1. 引导学生详细描述学校的各个场所及其功能。 2. 鼓励学生分享在学校中的快乐体验和感受。 三、教学难点： 1. 激发学生的创造力，让他们用新颖的方式表达对学校的喜爱。 2. 培养学生的团队协作能力，共同完成学校介绍的创作任务。 四、教学过程： （一）导入新课 1. 回顾旧知：首先，我们一起来回顾一下上节课学习的内容，谁能说说我们学校有哪些主要的地方？ 2. 引出新课：看来大家对学校的各个地方都有了一定的了解。那么，这节课我们将更深入地走进这些地方，感受它们带给我们的快乐与成长。 老师：同学们，大家好！首先，我们来进行一个简短的回顾。上节课，我们初步了解了我们学校的各个主要地方，谁能勇敢地站起来，和大家分享一下，我们学校有哪些主要的地方呢？ 学生A：老师，我知道！我们学校有宽敞明亮的教室，还有大大的操场，我们可以在那里跑步、踢球。 老师：非常好，学生A回答得很全面。教室是我们学习知识的殿堂，操场则是我们锻炼身体、放松心情的好地方。那么，除了这些，我们学校还有哪些值得一说的地方呢？ 学生B：老师，我们学校还有美丽的花坛，里面种了很多漂亮的花和树，每次走过那里，心情都会变得很好。 老师：没错，学生B观察得很仔细。花坛里的花草不仅美化了我们的校园环境，还让我们的心灵得到了净化。那么，接下来，我们要怎样更深入地了解这些地方，感受它们带给我们的快乐与成长呢？ 学生C：老师，我觉得我们可以去这些地方走一走、看一看，感受它们的氛围，还可以和同学一起讨论这些地方给我们带来的快乐时光。 老师：学生C的想法很棒！确实，亲身体验和分享交流是深入了解事物的有效途径。那么，这节课，我们就将采取这样的方式，更深入地走进学校的各个地方，感受它们带给我们的快乐与成长。现在，让我们一起进入《说说我们的学校》这篇课文的学习吧！ （二）深入探索 1. 分组活动：将学生分成若干小组，每组负责一个学校的场所（如教室、操场、图书馆等）。要求他们通过实地观察、采访老师或同学等方式，收集该场所的特点、功能以及与之相关的故事或活动。 2. 资料整理：各小组将收集到的信息进行整理，准备用生动的语言或图片、视频等形式展现出来。 老师：我们已经初步了解了我们学校的整体情况，但学校不仅仅是一个建筑群，它还充满了各种有趣的故事和丰富的活动。接下来，我们要进行更深入的探索。 老师：首先，我们要进行分组活动。我会把大家分成几个小组，每个小组负责探索我们学校的一个特定场所。比如，有的小组可以去教室，有的可以去操场，还有的可以选择图书馆。大家有信心完成这个任务吗？ 学生A：当然有！我们小组想去操场，那里总是有很多活动。 学生B：我们小组对图书馆很感兴趣，想知道那里藏着多少知识。 老师：非常好！每个小组都有了自己的选择。接下来，我要给你们一些具体的任务。你们要通过实地观察，记录下那个场所的特点和功能。同时，不要忘了采访老师和同学们，听听他们有没有关于那个场所的有趣故事或活动可以分享。 老师：记得，收集信息时要用心，要尽可能全面。这样，你们才能用生动的语言或图片、视频等形式，把你们所了解的内容展现出来。 老师：好，时间到！我看大家都收获满满。现在，我们来进行资料整理。每个小组都要把收集到的信息进行整理，然后准备向全班展示。 学生C：我们小组记录了操场的每一个角落，还采访了体育老师，他给我们讲了很多运动会 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
