2024-2025学年五年级语文上册第八单元课文知识梳理讲义

2024-2025学年五年级语文上册课文知识梳理 第八单元 第25课：《古人谈读书》 1．课题解读 “书是人类进步的阶梯。”这是苏联著名的文学家高尔基的名言。的确，书是人类最宝贵的精神财富！书在人类的文明史上发挥了不可替代的作用。关于读书，古人有过太多精辟的论述。本课这些选自《论语》的句子言简意赅、含蓄隽永，至今仍被世人视为至理名言。 2．课文重点解读 （1）知之为知之，不知为不知，是知也。 理解：是：“这”的意思。大意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 （2）敏而好学，不耻下问。 理解：敏：此处指聪敏；耻：以……为耻。大意：聪敏而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 （3）默而识之。 理解：“默默”更为合适。大意：默默地记住所学的知识。 （4）默而识之，学而不厌，诲人不倦。 理解：厌：满足；倦：疲倦。大意：默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。 （5）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 理解：敏：勤勉。大意：我不是生下来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求取知识的人。 （6）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 理解：尝：曾经；思：用来。大意：我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。 （7）余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 理解：余：我；尝：曾经；谓：说。句意：我曾经说过读书有“三到”：心到、眼到、口到。 （8）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 理解：则：那么；漫浪：随意；亦：也。句意：心思不在读书上，那么眼睛看得就不仔细，心思和眼睛就不能专一。就算口里再大声地读书，也绝不能记住，记住了也不能长久。 （9）心既到矣，眼口岂不到乎？ 理解：岂：难道、怎么。句意：心思已经到了，那么眼睛和口还有不到的道理吗？ 3．主题概括 本文通过《论语》的节选、朱熹对读书的认识，介绍了古人不同的读书方法，告诉我们读书要讲究方法，同时也可以在读书的过程中总结自己的读书方法。 4．学有所得 我们在学习上，要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就是懂，不要不懂装懂。学习要把知识牢记于心，不能自满。要时刻保持一颗求知向学的心。“读书百遍，而义自见”告诉我们熟能生巧的读书方法，让我们知道重复学习的意义；“书山有路勤为径”告诉我们勤奋是攀登知识高峰的不二法宝……我们在读书的时候，可以合理地利用这些方法，使自己在读书时更有效率。 5．结构导图 6．问题探究 （1）通过学习“读书有三到”你明白了什么道理？ 理解：读书有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，说明我们在读书学习的时候不仅要仔细看、认真读，更重要的是要用心去学习，把学习态度放到第一位。 （2）那么你平时学习的时候做到这“三到”了吗？如果做到了，它给你的读书学习带来了哪些好处？如果没有做到，你今后应该怎么做呢？ 理解：我觉得朱熹讲的“三到”读书法很对。我平时按照这种方法来读书，效果很好，读过的内容，过了很久还记得。 我平时读书没有做到朱熹讲的“三到”。我今后要运用这种方法读书学习。 （3）说一说，读书如何做到“心到”？ 理解：想要做到心到,先要放平心态,确定心无杂念,没有别的事情困扰着自己,读进去即可。可以用笔辅助读书,也可以在安静的地方读书,读书时要做到心无杂念,自然会被书中的文字吸引了。 （4）联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。 理解：本课中有许多读书方法，至今仍有借鉴作用。例如，“不耻下问”，告诉我们遇到不懂的问题要虚心请教。“学而不厌”，告诉我们只有努力地学习，才知道自己的不足，因此，在学习中钻得越深， ... ...