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课件网) 北师大版小学数学一年级上册 1.5 文具 核心素养 能够正确地数出数量是6～10的物体的个数；学会6～10各数的读写方法。 初步学会与他人交流合作，运用所学知识解决简单的实际问题。 培养学生积极思考、主动探索的精神和认真倾听他人想法、合作学习的习惯，感受与同伴交流的乐趣。 桌子上摆放着许多文具，淘气和笑笑正在认真地数着每种文具的数量。 数一数，连一连。 数数时要 “手口一致”。 6 8 7 9 8 如何正确连接每种文具的数量与其对应的数呢？ 文具的数量是几， 就和几相连。 可以用实物和图形表示每种文具的数量。 6 7 9 数一数，连一连。 小组讨论可以用什么代替文具的数量 用小棒代替文具盒： 想一想，做一做。 用一根小棒代替一个文具盒，6个文具盒就用6根小棒来表示。 用 代替文具盒： 画一个 代替一个文具盒，6个文具盒就画6个 来表示。 用手指代替文具盒： 想一想，做一做。 可以用什么表示6呢？ 想一想，做一做。 用多种方式表示7。 想一想，做一做。 8 想一想，做一做。 9 一起用数和 表示文具的数量？ 6 7 8 9 6-9各数，每个数都比前一个数多1。 你有什么发现？ 涂一涂，写一写。 6的书写方法： 6像什么？ 书写6时，从左半格右上角起笔，往左下方行笔，到左下半格写一个圆。 6像口哨吹得响。 7的书写方法： 7像什么？ 书写7时，先从左半格左上角起笔，往右写横，再往左下方行笔写竖。 7像镰刀割青草。 8的书写方法： 8像什么？ 书写8时，从左半格右上角起笔，先写一个“S”型，再向右上角写。 8像麻花拧一遭。 9的书写方法： 9像什么？ 书写9时，从左半格右上角起笔，先向左前运笔，向右上角写圆，再向左下写竖。 9像勺子能盛饭。 1.画出和 数量相同的图形？ 有6朵花。 2.看数接着画 有2根小棒，再画4根小棒。 有3个番茄。 3.下面的数写的对吗 应该把3写在左半格。 3 6 应该写7。 6 写对了。 我差5个数。 4.说一说，谁更靠近 ？ 我差3个数。 通过今天的学习，你有哪些收获？
