教科版一年上册科学2.7《做个“时间胶囊”》教学设计（第2课时）（表格式）

《做个“时间胶囊”》教学设计（第2课时） 课程 科学（2024版） 类型 新授课 一、教学目标 1. 知识与技能：学生能够理解“时间胶囊”的概念，并熟练掌握制作“时间胶囊”的具体步骤和方法。 2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的观察力、动手能力和创新思维。 3. 情感态度与价值观：引导学生珍惜时间，认识到时间的宝贵，并培养他们的环保意识。 二、教学重难点 教学重点：制作“时间胶囊”的具体步骤和方法。 教学难点：如何引导学生将时间流逝和变化的理解融入到“时间胶囊”的制作中。 三、教学准备 教师准备：制作好的“时间胶囊”样品、各种可以放入“时间胶囊”的物品（如照片、信件、玩具等）、密封容器（如玻璃罐、塑料瓶等）、标签纸、笔、多媒体课件等。 学生准备：提前收集自己想要放入“时间胶囊”的物品，以及记录自己现在身体信息的记录单。 四、教学过程 （一）复习导入：带领学生回顾上节课学习的内容，简要介绍“时间胶囊”的概念和作用，并引出本节课的教学目标：进一步学习制作“时间胶囊”的步骤和方法。 老师：同学们，早上好！在开始今天的课程之前，我们先来回顾一下上节课我们学习了什么内容。谁还记得我们上节课主要讲了哪些知识点呢？ 学生A：老师，上节课我们学习了关于“时间”的概念，还有怎么理解时间的价值。 老师：非常好，A同学记得很清楚。确实，我们探讨了时间的宝贵和如何有效管理时间。那么，除了这些，我们还提到了一个非常有趣的概念，是什么呢？ 学生B：是“时间胶囊”！ 老师：对，就是“时间胶囊”！B同学反应真快。那么，谁能告诉我，“时间胶囊”是什么，它有什么作用呢？ 学生C：“时间胶囊”就是把一些物品或者信息封存起来，等到未来的某个时间再打开，可以记录历史，也可以传递信息给未来的人。 老师：C同学解释得非常到位。“时间胶囊”确实是一个很有意义的活动，它能让我们与未来建立连接，记录现在的想法和感受。那么，今天我们的教学目标就是进一步学习如何制作“时间胶囊”的步骤和方法。大家有没有兴趣一起来制作一个属于我们班级的“时间胶囊”呢？ 全体学生：有！（齐声回答） 老师：很好，看来大家都很期待。那么，接下来我们就来详细讲解制作“时间胶囊”的具体步骤和方法。请大家认真听讲，并积极参与到制作过程中来。 二、新课讲解 1. 教师示范： （1）教师展示制作好的“时间胶囊”样品，并详细讲解制作步骤：选择合适的容器、收集物品、放入物品、贴上标签等。 （2）强调在制作过程中要注意的事项，如容器的密封性、物品的选择等。 学生A：老师，我们可以选择什么样的容器来制作时间胶囊呢？ 教师：非常好的问题，同学们。你们可以选择各种密封性好的容器，比如玻璃瓶、塑料盒或者金属罐。关键是要确保容器能够长时间保存物品，并且不会受到外界环境的影响。 学生B：老师，我们在收集物品时应该注意什么呢？ 教师：在收集物品时，你们可以选择一些有代表性的物品，比如你们现在的照片、手写的信件、小玩具等。这些物品最好能够反映你们现在的生活和想法，将来打开时才会更有意义。同时，请确保这些物品不会损坏或变质，以便长时间保存。 学生C：如果我们想制作一个关于学校生活的时间胶囊，应该放入哪些物品呢？ 教师：这是个很棒的想法！如果你们想制作一个关于学校生活的时间胶囊，可以考虑放入学校的校徽、校报、课程表、学生证、班级合影等物品。这些都能很好地代表你们的学校生活，将来回忆起来会非常有趣。 学生D：老师，我们在制作过程中需要特别注意哪些事项呢？ 教师：在制作过程中，你们需要特别注意容器的密封性。确保所有开口都紧密关闭，以防潮气、灰尘或其他杂质进入。此外，还要注意物品的选择和摆放，避免物品之间相互挤压或损坏。最后， ... ...