人美版美术二年级下册17.画影子教学设计

人美版美术二年级下册《画影子》教学设计 教材分析 本课是二年级下册第十七课的内容属于“造型·表现”实践活动。通过欣赏有趣的、多变的影子形象，使学生感受到美无处不在，需要我们去发现。启发学生思考影子都会在哪些情况下产生，它有什么特点。从而培养学生善于思考、善于发现、大胆表现的个性。学生在观察、欣赏中，感受影子富有梦幻般变化的特点，体现出有趣的生活情节，通过以上学习提高绘画表现能力及审美能力，进一步丰富想象力，提高创造力。 学情分析 二年级学生年龄小、好奇心强、造型能力不是很强等特点，我通过说影子找影子观察影子使学生了解生活中的影子。在通过精美的摄影、绘画作品的欣赏共同发现影子的艺术魅力，激发学生的艺术表现，通过看看、画画、做做等方法、大胆自由的表现事物，体验生活中的美，点燃学生思想上创作的火花。 教学目标 1、了解影子的产生，及影子的变化。初步尝试用线条、形状、色彩等造型元素表现各种影子，感受生活美。 2、通过本节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。 3、通过本节课，使学生的观察能力、记忆力、表现能力进一步得到提高；能让学生在创作中受到美，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。 教学重难点 重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的情感。 难点：如何用油画棒来表现影子。 教材分析 我主要采取的是情境导入法，学生采用小组合作法，小组探究法来进行学习。 教材准备 A4纸、油画棒等。 教学过程 （一）视频导入 1、师:同学们，来看看这是什么？（观看影子的视频） 生：影子。 师：仔细看看影子有什么变化？ 生：远处的影子会虚。 2、师：影子是生活中一种有趣的现象，它能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。你们在哪见过影子呢？ 生：在太阳光下有影子。 生：水中有倒影。 生：灯光下会产生影子。 3、师：请大家观察过吗？这些影子都一样吗？ 生：不一样。 师：它有什么特点？给你什么感受？ 生：灯光下、阳光下的影子是黑色的。 生：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。 4、师：今天我们就来一起画一画水中倒影。（板书课题：画影子） 设计意图：通过情境导入本课内容，观看影子的视频激发学生学习兴趣，并回忆生活中见过的影子。 （二）讲授新课 1、观察图片 （1）看看这张图片中的内容说说你的感受？ （2）大家都觉得这张图片不好看。（课件出示有影子的风景图片）那这张呢？这张照片有了倒影，你现在的感受还一样吗？ 这张图片有了倒影，变得好看了！ （3）你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影，让自己觉得特别好看，特别有趣。 生：我在公园里看到水中的倒影，倒影里有绿树、红色的花。 生：我在公园的湖水里看见火红的太阳。 生：我在河里看见彩色的倒影，里面有大桥，路灯。 2、欣赏讨论 彩色的倒影真美丽，现在我们来欣赏几幅美丽的作品。（课件出示作品）这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方？ 学生小组交流讨论。 小组汇报： 组1：第一幅图画得是两只鸳鸯，用的材料是油画棒。水中的鸳鸯画得没有水上的清楚，是用虚线画的。 组2：第二幅图画得是两只白天鹅，他是用彩笔画得。水中的白天鹅轮廓清楚，但里面是用虚线画得。 组3：第三幅图画得是青蛙和荷叶，是用油画棒画得。水面上的青蛙和荷叶画得清楚漂亮，而倒影也是采用虚线的方法。 组4：第四幅图画得是大山和太阳，他是用水粉颜料画得。水中倒影和水面上的一样。 想一想，画实物和影子时，哪个应该实一些，哪个应该虚一些？ 生：实物实，影子虚 设计意图：让学生探 ... ...