(
课件网) （义务教育版）五年级 全一册 第1课 生活处处有算法 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 课堂练习 课堂小结 拓展与提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第一单元 无处不在的算法 第1课 生活处处有算法 日常生活中的算法，算法的基本含义 第2课 算法认识与体验 算法的总体结构，进一步认识算法 第3课 游戏体验寻规律 汉诺塔益智游戏的操作规律和算法 第4课 算法应用在身边 算法在社会各领域的应用及其影响。 学习目标 激趣导入 算法在我们的日常生活中无处不在，从简单的日常做事到复杂的问题决策，都蕴含着算法的思想，算法改变着我们工作、学习和生活的方式。 学习活动 学习活动 活动1：做西红柿炒鸡蛋的步骤 一 学习活动 一、做西红柿炒鸡蛋的步骤 有一天，小夏的爸爸妈妈因为去医院陪爷爷看病，不能回家做饭。小夏的姐姐依据菜谱做了西红柿炒鸡蛋，小夏觉得太好吃了，和妈妈做的味道几乎一样。 思考-讨论 一、做西红柿炒鸡蛋的步骤 想一想：为什么小夏姐姐做出的西红柿炒鸡蛋，能和他们的妈妈做出的 味道几乎一样呢？ 学习活动 一、做西红柿炒鸡蛋的步骤 以下是做西红柿炒鸡蛋的一份菜谱。 1. 准备食材：鸡蛋、西红柿、油、调味料。 2. 把西红柿切成块，在碗中把鸡蛋打散。 3. 在炒锅中加入适量油，开火烧热。 4. 把打散的鸡蛋倒入锅中，用铲子翻炒。 5. 把西红柿块放入锅中，继续翻炒。 6. 即将炒熟时，撒入适量调味料并翻炒。 7. 当西红柿炒熟时，装盘，准备享用。 学习活动 活动2：到图书馆借书的步骤 二 学习活动 二、到图书馆借书的步骤 下面是到学校图书馆借书的一般步骤。 1. 进入图书馆。 2. 在图书管理系统中查找要借的图书信息。 3. 记录下该图书所在的书架编号。 4. 根据编号到相应书架，找到并取出图书。 5. 办理借阅手续。 6. 带着图书离开图书馆。 学习活动 二、到图书馆借书的步骤 实际上，在图书管理系统中查找图书的时候，又包含下面的步骤。 1. 登录图书管理系统。 2. 进入查询界面。 3. 输入查询的内容，可以是书名、作者姓名等信息。 4. 查看搜索结果，了解馆藏信息和图书所在位置。 思考-讨论 二、到图书馆借书的步骤 想一想：那么，查找到要借阅的图书后，办理借阅手续又有哪些步骤呢？ 学习活动 二、到图书馆借书的步骤 1. 扫描借阅者的借阅卡。 2. 在管理系统中查看借阅者的借阅数量。 3. 如果没有超过借书的数量上限，就扫描图书的编码，登记借阅信息。 4. 显示借阅成功，完成借阅手续。 学习活动 二、到图书馆借书的步骤 通过以上分析发现，简单的图书借阅也存在着相应的步骤和方法，正是因为有这些规定的步骤，才能保证图书馆的工作有条不紊，让每个人能很快借到自己想要的书。 学习活动 活动3：认识算法的基本含义 三 学习活动 三、认识算法的基本含义 以上我们感受到了算法存在于日常生活与学习之中。 想一想：那么，什么是算法呢？ 学习活动 三、认识算法的基本含义 算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。 换句话说，算法是将解决一个问题或做某件事情的过程描述为一些明确的、可操作的步骤。 进一步分析发现，前面依据菜谱做西红柿炒鸡蛋的过程中，菜谱对做菜步骤的描述是有顺序、可操作的，但同样的菜谱、同样的原材料，不同的人做这道菜可能会出现不同的口味。因此，操作步骤还可以进一步明确和细化。 思考与探究 三、认识算法的基本含义 如果要用算法控制机器人制作西红柿炒鸡蛋，应该进一步明确哪些步骤或操作？ 提示：为了使算法更严谨、具有自动可执行性，需要细化西红柿、鸡蛋、油和调味料的量，明确操作时间等。 1、什么是算法？（ B ） A、一种特殊的数学公式 B、一系列 ... ...
