8 蒲柳人家 随堂小练（含答案）

8 蒲柳人家 随堂小练 1.下面句子没有语病的一项是( ) A.汉字从古代发展到现代，出现的字成千上万，这样的符号能够为人所使用，肯定不是杂乱无章的。 B.我生在农村，从小就学会了干各种农活，改变农村面貌植根心底。 C.土家族的“西兰卡普”用料之精湛、做工之精细，不亚于南方其它刺绣。 D.古人说，煮茶的水，“山水上，江水中，井水下”。山水煮出来的茶，汤清亮，茶味浓。水质虽然不好，味道就差多了。 2.下列词语字形和加粗字的注音完全正确的一项是( ) A.荣膺（yīn） 招架（jià） 烟囱（cōng） 不知好歹（dǎi） B.驾驭（yù） 抢圆（lūn） 戏谑（nüè） 呱呱坠地（gū） C.礼聘（pìn） 熏陶（tāo） 憋闷（men） 望眼欲川（chuān） D.掂量（diān） 马鞍（ān） 隐匿（nì） 两肋插刀（lèi） 3.下列各项中，加粗的词语使用不恰当的一项是( ) A.国庆期间，他们一家人外出旅游，他感触颇多，回到家，便一气呵成写了一篇游记散文。 B.这位大夫只开了一次中药，就让病人好转起来，真是妙手回春！ C.毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞，各展风采，尽情地享受天伦之乐。 D.不断加大的问责力度让不作为的官员如坐针毡，他们深感必须切实改进工作。 4.下列词语书写全都正确的一项是( ) A.天怒人怨 形影不离 垂头丧气 脖然大怒 B.礼贤下士 眉开眼笑 枯躁乏味 崇山峻岭 C.天伦之乐 断壁残垣 勾魂索命 莺啼燕啭 D.云山雾罩 言谈举指 腰缠万贯 识文断字 5.下列各句中，加粗成语使用不恰当的一项是( ) A.为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这部电影的剧本。 B.主治医生妙手回春，护士精心照顾，使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷，已经能够下地行走了。 C.他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡。身上像芒刺在背。 D.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 6.下列各句中加粗成语使用正确的一项是( ) A.相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。 B.不一会儿，妈妈把脏乱不堪的房间收拾得干净整洁，简直是妙手回春。 C.有的游客明明看到景点有“禁止拍照”的提示，还是义无反顾地拍照留影。 D.人生路上有时山高难攀，我们只有锲而不舍，才能登上理想之巅。 7.下列说法不正确的一项是( ) A.小说开篇写何满子不愿穿花肚兜，惹奶奶生气，由此引出一丈青大娘；又由奶奶管不了何满子，向爷爷告状，引出何大学问。 B.一丈青大娘是贯穿小说始终的线索人物，何满子和爷爷何大学问是文中两个主要的描写对象。 C.“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”一句，让读者感受到一丈青大娘的爱孙如命。 D.“伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿”，体现了何大学问慷慨大方的性格。 长平中学九年级（1）班准备在春季开学初开展以“我们爱劳动”为主题的综合性学习活动，请你结合下列材料，完成以下两个任务。 材料一： 习近平总书记强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。大力开展劳动教育，教育引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。 材料二： 2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世。巨星陨落，举国同悲。这位伟大的科学家生前曾说：“我带研究生有一个要求：你下不下田？你不下田我就不带。”他常年头戴草帽，挽起裤腿，下田试验。正如他自己所说：“我就是一个农民。”“禾下乘凉”是他的梦想。钟南山院士评价他，把论文写在了祖国的大地上。 材料三： 日前，湖南某小学举行校所共建劳动基地活动，农科所博士团带孩子们种下基地建成后的第一季农作物—— ... ...