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课件网) （义务教育版）五年级 全一册 第2课 算法认识与体验 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 课堂练习 课堂小结 拓展与提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第一单元 无处不在的算法 第1课 生活处处有算法 日常生活中的算法，算法的基本含义 第2课 算法认识与体验 算法的总体结构，进一步认识算法 第3课 游戏体验寻规律 汉诺塔益智游戏的操作规律和算法 第4课 算法应用在身边 算法在社会各领域的应用及其影响。 学习目标 激趣导入 在上一课的学习中，我们知道很多事情中都包含着算法。那么，算法具有什么样的基本流程呢？ 学习活动 学习活动 活动1：简单事情中的算法基本流程 一 学习活动 一、简单事情中的算法基本流程 观察和分析前面做西红柿炒鸡蛋的过程，可以发现，要根据菜谱做出一道特定的菜品，需要经过三个阶段。 第一，准备原材料。这些原材料相当于“输入”。 第二，遵循菜谱炒菜。这个过程相当于“处理”。 第三，完成处理步骤后获得一盘菜肴。这个最终结果相当于“输出”。 学习活动 一、简单事情中的算法基本流程 这个过程可以总结为下面的示意图。 学习活动 一、简单事情中的算法基本流程 通常，做不同的事情往往有不同的方法，不同人做同一件事情也会有所不同，但做事情的基本过程有很多共同之处，这些共同之处就是算法的思想所在。算法的基本流程可以表示为输入、处理和输出三个基本部分。 学习活动 活动2：两个自然数相加的算法分析 二 学习活动 二、两个自然数相加的算法分析 数学课的学习中有一个闯关活动：观察下图，发现规律。 学习活动 二、两个自然数相加的算法分析 下面把两个自然数相加的计算步骤描述如下。 第 1 步：把两个自然数按个位上下对齐排列。 第 2 步：从个位开始。 第 3 步：把数位上的两个数字相加。 （1）如果相加的和小于 10，把这个和直接写在数位的下面。 （2）如果相加的和大于或等于 10，把这个和的十位数字 1 进位到前一位上，个位数字写在数位下面。 学习活动 二、两个自然数相加的算法分析 第 4 步：向左移动一位，对后续数位进行类似第 3 步的操作，如果有进位要把进位数也加上，直到处理完成最左侧的数位。 第 5 步：计算完成后，最下面一行的数就是两个自然数的和。 学习活动 二、两个自然数相加的算法分析 与前面做西红柿炒鸡蛋的过程一样，两个自然数相加的过程也遵循了算法的基本流程。可以用下图表示这个过程。 学习活动 活动3：进一步探究 三 思考-讨论 三、进一步探究 想一想：除了两个自然数的加法外，减法、乘法和除法等运算中的计算过程，是否也要遵循一些步骤？请将这些步骤写出来。 学习活动 三、进一步探究 在信息科技领域，算法用于计算机解决问题或处理事情的场合时，对算法步骤的界定和限制更加严格，描述算法的语言必须严谨、明确，并且能准确地转换为计算机可实际做到的形式。 1、算法的基本组成部分不包括以下哪一个？（ C ） A、输入 B、输出 C、数据结构 D、控制流程 课堂练习 单选题 2、对于一个有效的算法，以下哪一项描述是不正确的？（ D ） A、能够解决特定问题 B、步骤清晰且有限 C、对所有情况都有正确的输出 D、必须具备无穷的循环机制 课堂练习 单选题 3、在解数学谜题时，我们所遵循的步骤是一个算法的例子吗？（ B ） A、否定的，因为数学谜题没有固定的解法 B、是的，因为我们遵循一系列规则来解决问题 C、只有当这些步骤由计算机执行时才是算法 D、不适用，因为算法只用于编程问题 课堂练习 单选题 课堂小结 拓展与提升 24 点游戏活动 24 点游戏是一种益智游戏，要求在 1 至 10 之间任意抽取 4 个数，通过加、减、乘、除运算将 4 个数计算后得出 24。 ... ...
