第二节 声音的特性 基础主干落实 一、乐音的三特性 1.乐音:有规律的、好听悦耳的、使人愉快的声音。 2.三特性对比 特性 响度 音调 音色 定义 声音的 强弱 声音的 高低 声音的品质与特色 决定 因素 振动的幅度 (振幅)、传播距离、分散程度 振动的 频率 发声体的材料、结构及发声方式等 相应 关系 振幅大,响度 大 ;振幅小,响度 小 频率大,音调 高 ;频率小,音调 低 发声体的材料,结构不同,发出声音的音色 不同 二、分贝和频率 1.分贝:声音 强弱 的单位,符号: dB 。如:人正常说话时,大约 40~50 分贝。 2.频率:物体振动次数与所用时间之 比 ;单位:赫兹(符号: Hz );1 Hz含义:物体1 s内振动 1 次。 重点案例探析 重点 声音特性的辨析 【典题】 (2023·贵州中考改编)如图所示是战国时期的曾侯乙编钟,它由多个青铜制成的编钟按大小编组悬挂。用相同力度敲击,大钟声音低沉、浑厚,小钟声音高昂、清脆,这是因为声音的 音调 不同;用不同的力度敲击是为了改变声音的 响度 ;仅凭听觉就能分辨出是编钟发出的声音,这是根据声音的 音色 来判断的。(均填写声音特性名称) 【点拨】响度、音调、音色的常见现象 (1)响度:弹拨弦乐器、击打打击乐器和键盘乐器所用的力越大,则响度越大;调节收音机、电视机的音量。 (2)音调:弦乐器的琴弦越紧、越细、振动部分越短,则音调越高;管乐器内的空气柱越短,则音调越高。 (3)音色:发声体、发生材料不同,音色不同。 A层·基础必会 考点一 响度、音调、音色的判断 1.(2023·邵阳中考)学校举行红歌比赛,团团同学班合唱《歌唱祖国》,“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么嘹亮……”。“多么嘹亮”指声音的 (C) A.音色好 B.音调高 C.响度大 D.频率高 2.吉他手在演奏时,演奏员的手在弦上来回移动,这样做主要是改变乐器发出声音的 (B) A.响度 B.音调 C.音色 D.传播方向 3.(2024·贵州中考)鸟鸣清脆如玉,琴声婉转悠扬。人耳能辨别鸟声与琴声,主要是根据声音的 (D) A.传播速度 B.音调 C.响度 D.音色 4.(2023·连云港中考)AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车,它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时,音箱就会自动改变声音的 响度 ,音箱内部扬声器振动的幅度 变大 。 5.下列与声有关的语句中所表达的物理含义是 (1)今天“锣鼓喧天,震耳欲聋”,说明锣鼓声的 响度 大; (2)某歌星的歌声“悦耳动听”,说明此歌星的歌声 音色 好; (3)“声音刺耳”反映了声音的 音调 高。 考点二 声音三特性的探究 6. 如图所示,用钢尺做实验,探究影响声音高低、强弱的因素。 (1)钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听振动发出的声音;然后伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听振动发出的声音;两次振动幅度大致相同。钢尺伸出桌面的长度越短,振动越 快 (选填“快”或“慢”),发出声音的音调越 高 (选填“高”或“低”),说明音调的高低与 振动的快慢 有关。 (2)钢尺紧按在桌面上,伸出桌面的长度保持不变,先拨动钢尺振动的幅度小一些,再让钢尺振动的幅度大一些。钢尺振动的幅度越小,发出声音的响度越 小 (选填“大”或“小”),站在离钢尺越远的地方,听到的声音越 弱 (选填“强”或“弱”)。 (3)若在月球上做上面的实验,则实验者 不能 (选填“能”或“不能”)听见。 易错点 不能正确辨别声源和声音的特性 7.(易错题)小明在8个相同的瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”,如图所示。用相同的力敲打瓶子时,水越 少 (选填“多”或“少”),发出声音的音调越高;用嘴对着瓶口吹气时, 空气柱 振动发声,水越 多 (选填“多”或“少”),发出声音的音 ... ...
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