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课件网) 第二节鱼 生命观念：理解鱼类作为水生脊椎动物的基本特征和分类，形成对生物多样性的尊重和保护意识。 科学思维：通过观察、比较和归纳，培养学生分析问题和解决问题的能力。 科学探究：通过小组合作，设计并实施简单的观察实验，提升科学探究能力。 社会责任：探讨鱼类与人类生活的关系，增强学生的环保意识和可持续发展的观念。 核心素养 这些动物的名字中都有鱼字，请判断它们是不是鱼？ 鲨鱼 大黄鱼 鱿鱼 章鱼 新课导入 章鱼 鱿鱼 鳄鱼 鲸鱼 鲍鱼 墨鱼 NO！ 我们是鱼吗？ 腔肠动物 水螅 扁形动物 涡虫 线形动物 蛔虫 环节动物 蚯蚓 软体动物 蜗牛 节肢动物 蝗虫 体内没有由脊椎骨组成的脊柱———无脊椎动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 体内都有由脊椎骨组成的脊柱———脊椎动物 脊柱的作用：支撑身体 根据有无由脊椎骨组成的脊柱 无脊椎动物 （无脊柱） 脊椎动物 （有脊柱柱） 动物的种类 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。根据生活环境可以分为淡水鱼和海洋鱼，我国鱼的种类也十分丰富。 多种多样的鱼 草 鱼 青 鱼 鲢 鱼 鲫 鱼 鲤 鱼 鳙 鱼 1.我国淡水鱼（1000多种） 据调查，我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 淡水鱼类 鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。 淡水鱼的种类 四大家鱼 鳙鱼：头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。 青鱼：体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。 草鱼：体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。 我国的海洋鱼已知的约有2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲅鱼、大麻哈鱼、鲨鱼等。 银鲳 鲨鱼 带鱼 石斑鱼 大黄鱼 大麻哈鱼 海洋鱼类 2.海水鱼 鲳鱼 鲨鱼 石斑鱼 带鱼 比目鱼 海洋鱼的种类 鲳鱼：身体略呈菱形，头小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形。 石斑鱼：分布在热带,亚热带暖水海域，头较大，体色与四周岩石的颜色相似。幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可以转变为雄鱼。 鲨鱼：处于海洋食物链的顶端，体形不一，鲨鱼中有体型最大鱼类鲸鲨，也有小到手上的侏儒角鲨，还有凶猛的大白鲨。 带鱼：身体呈带状，口大，背鳍较长，几乎与背部等长，比较凶猛，以鱼类、软体动物为食。 比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。 取一条鲫鱼，放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态。用手摸一摸鱼的体表，感觉一下鱼体表的特点。轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的图片，想一想，鳃为什么是鲜红色的？ 将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察鱼在水中是如何运动的。鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？用吸管吸取一些墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来？ 代表动物--鲫鱼 讨论： （1）鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？ （2）有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ （3）水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ （4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 体形：_____型，有利于_____。 体表：有____覆盖，鳞片表面有_____，起_____的作用。 _____是鱼的感觉器官，能够测定方位，感知水流和 ... ...
