10 唐雎不辱使命 随堂小练（含答案）

10 唐雎不辱使命 随堂小练 1.下列句子朗读停顿划分不正确的一项是( ) A.安陵君/因使唐雎/使于秦 B.寡人/欲以五百里之地/易安陵 C.此庸夫/之怒也，非士/之怒也 D.怀怒/未发，休祲/降于天 2.下列有关课文的文学文化常识的说法，不正确的一项是( ) A.“寡人”即寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”，是古代诸侯对下的自称。唐朝以后，皇帝自称寡人。 B.《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的编年体史书。 C.“岂直五百里哉”中的“哉”是语气词，表示疑问或反诘，相当于现代汉语中的“呢”“吗”。 D.“长跪而谢之”中的“长跪”是古代的一种礼节，指直身而跪，以表敬意。 3.下列句中加粗词的用法与例句相同的一项是( ) 例句：天下缟素，今日是也。 A.渔人甚异之（《桃花源记》） B.有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》） C.其一犬坐于前（《狼》） D.策之不以其道（《马说》） 4.下面句子翻译正确的一项是( ) A.大王加惠，以大易小，甚善。（大王增加恩惠，用大面积的土地来交换小面积的土地，真是太好了。） B.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（虽然用方圆一千里的土地也不敢交换，哪里只是方圆五百里呢？） C.秦王色挠，长跪而谢之。（秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道谢。） D.亦免冠徒跣，以头抢地尔。（也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。） 5.下列句子中加粗词的意义和用法相同的一项是( ) A.以君为长者，故不错意也/徒以有先生也 B.天子之怒，伏尸百万/聂政之刺韩傀也 C.安陵君其许寡人/其真无马邪 D.因使唐雎使于秦/受地于先王而守之 6.下列句子中，加粗词语意思不完全正确的一项是( ) A.而君逆寡人者（违背） 天下缟素（白色的丝织品） B.大王加惠（施与恩惠） 岂直五百里哉（只，仅仅） C.故不错意也（在意） 寡人谕矣（明白，懂得） D.免冠徒跣（赤脚） 休祲降于天（这里偏指凶兆） 7.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） ①然而，在医护人员和患者之间却常常是“零距离”。 ②战“疫”期间，人们见面只拱手不握手，甚至不得不保持一定距离。 ③战胜病毒，除了科学治疗，“心疗”也是一道防护。 ④医者仁心，大爱无疆。 ⑤医护人员的一句叮嘱、一次握手，都会让他们感到安心、增强信心。 ⑥广大医务工作者日夜奋战、不辱使命，不愧为“最美的天使”“真正的英雄”。 A.④①③⑤②⑥ B.④②①③⑤⑥ C.②①⑥③⑤④ D.④①⑤③②⑥ 8.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮,阅读经典不可或缺。请根据要求,完成下面的题目。 1.下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字,请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字) 今天,我们为什么要阅读经典作品 仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。这份对经典之美的体悟,融入我们的基因里。更何况,作为一个中国人,如果你不想拋弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人,其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。 ①_____ ②_____ ③_____ ④_____ 2.阅读下面方框内关于“如何阅读名著”的短文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。 阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。 提供下列方法供参考: 一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如①_____。 二、略读与精读相结合。略读全书,有利于整体把握主要内容;②_____。二者结合,收获更 ... ...