中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版一年级上册第八单元《迎春的节日》第2课时《采莲子船》 【教材分析】 《采莲子船》是花城版一年级上册第八单元《迎春的节日》第2课时表演课。《采莲子船》歌曲G大调，2/4拍，中速、趣味地，歌曲由八个乐句组成，歌词中穿插了很多陈词，歌曲表现的春节期间，船老大、车幺妹、社区锣鼓队、秧歌队搭着彩莲子船去给父老乡亲拜年的热闹场面。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱表演歌曲，感受歌曲趣味、热闹的场面 (二)艺术表现 能用趣味的开心的心情演唱歌曲，表演歌曲的意境 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去为音乐伴奏 （四）文化理解 通过表演音乐，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生参与音乐实践、音乐表现的能力。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用趣味的开心的心情演唱歌曲，表演歌曲的意境 (二)教学难点: 1、能用简单的肢体动作和乐器去为音乐伴奏 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们,过年了，你们准备了哪些年货？ 预设：回答问题 教师：今天我们要跟着船老大、车幺妹、社区锣鼓队、秧歌队搭着彩莲子船去给父老乡亲拜年。《采莲子船》，书写板书《采莲子船》。 【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初听音乐，感受情绪 教师：听，你们听到了什么声音？ 预设：聆听并回答问题 教师：聆听音乐，感受音乐的情绪是怎样的？ 预设：聆听并回答问题 教师：《采莲子船》歌曲G大调，2/4拍，中速、趣味地，歌曲由八个乐句组成，下面跟琴学唱第一乐句 预设：学唱 教师：下面跟琴学唱第二乐句 预设：学唱 教师：下面跟琴学唱第三乐句 预设：学唱 教师：下面跟琴学唱第四乐句 预设：学唱 教师：下面跟琴学唱第五乐句 预设：学唱 教师：下面跟琴学唱第六乐句 预设：学唱 教师：下面我们分角色演唱 预设：分角色演唱 教师：同学们听，接下来，发生了什么事情？ 预设：回答问题 教师：下面跟琴演唱第七乐句 预设：演唱 教师：下面跟琴演唱第八乐句 预设：演唱 教师：听，听听你们听到了什么声音？ 预设：回答问题 三、精彩演绎，自由发挥 教师：下面分角色上台表演音乐 预设：表现音乐 【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】 四、拓展思路，开阔视野 教师：下面请同学们欣赏视频 预设：欣赏视频 教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？ 预设：回答问题 【设计意图：通过表演音乐，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生参与音乐实践、音乐表现的能力。】 五、结语 教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。 【板书设计】 《采莲子船》 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪 ... ...
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