一年级道德与法治上册（2024版）教学设计第8课 课余生活真丰富

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级道德与法治上册（2024版）教学设计 第8课 课余生活真丰富 本课内容分析 “课余生活真丰富”是本单元的最后一课，本课分为“用好课间十分钟”“我喜欢的课间游戏”“美好的课后时光”三个话题。本课侧重在轻松和活泼的氛围中引导学生关注自己的课间生活，用好课间十分钟；在活动体验、动手操作、讨论交流中，感受课间游戏的趣味性；与此同时，通过交流分享，感受到更加丰富多样的课余活动，能够有意识地自主安排好课余生活，努力做到劳逸结合，从多个角度感受到校园生活的快乐。 “用好课间十分钟”呈现了学生课间需要安排的重要事情，教师可以结合“课间十分钟的安排”这一话题，组织学生进行讨论，旨在帮助学生了解课间需要做的事情，认识到只有合理安排，课间十分钟才会更有效率、更有意义。课堂上通过对童谣的吟诵和理解，帮助学生懂得课间十分钟要学会放松、安全游戏和快乐生活，只有用好课间十分钟，做到劳逸结合，才能有效学习和健康成长。 “我喜欢的课间游戏”展现了动和静两类课间游戏活动，在交流表达、活动体验、动手操作过程中引导学生结合自己的兴趣和实际情况进行个性化的游戏推荐指导学生在课间游戏活动中学习游戏规则，形成安全意识，锻炼学生的合作能力，增进同学间的友谊。与此同时，引导学生针对文中问题进行讨论，促进学生对合理安排课间十分钟进行深入思考，在不断地思辨和实践中学习合理安排课间十分钟，感受校园的快乐生活。 “美好的课后时光”拓展了学生对课余生活的认识，能够唤起学生的校园生活经验，引导学生交流课后参与的活动以及收获，使其体会到校园生活的丰富多彩；通过安排自己的课后时光，认识到劳逸结合的重要性，从而实现学习对学生生活的指导。 本课三个话题围绕课余生活展开，引导学生尝试解决自己遇到的一些问题，帮助－年级新生平稳、快速适应学校生活节奏，感受快乐、文明的校园生活。在学习中侧重引导学生合理安排课余时光，养成良好的时间观念。与此同时，在课余活动中锻炼他们的合作能力，增进同学友谊，使其获得成长。 教学活动准备 [学习目标设计] 1.讨论交流，树立合理安排课余生活的意识，知道安排课余活动时要先做重要的事情，再做次要的事情。 2.初步形成安全游戏、文明游戏的意识，感受游戏给课间生活带来的快乐。 3.通过交流分享、欣赏等方式，感受课余生活的丰富多彩，激发热爱学校的情感。 [学习重点难点] 1.重点：知道安排课余活动时要先做重要的事情，再做次要的事情，做到合理安排劳逸结合。 2.难点：初步形成安全、文明游戏的意识，感受课余生活的丰富与快乐。 教学活动设计（共1课时） [导入新课] 1.思考：在学校的生活中，你觉得什么时候最高兴？ 预设1：课堂上和大家一起学习很高兴。 预设2：早晨进校时见到老师和同学们很开心。 预设3：课间我和同学玩游戏的时候很高兴。 2.过渡：在同学们的交流中，老师发现你们都非常喜欢学校的生活。很多同学都提到了愉快的课余生活，老师这里有一些你们在课余时间活动的照片，一起欣赏下吧。 3.播放课余时光相册，内容为本班学生课余生活的场景。 4.交流：在相册中你看到同学们在课余时间都在做什么？ 预设1：我看到下课时我们在喝水。 预设2：我看到放学时，篮球社团的同学们在拍篮球。 预设3：下课了，我和同学们玩“老鹰捉小鸡”，很好玩。 5.小结：大家的课余生活真是丰富多彩！今天我们就一起来学习“课余生活真丰富” 。 活动一 用好课间十分钟 [情境创设] 1.欣赏歌曲《哦，课间十分钟》。 （1）引导：同学们喜欢唱歌吗？老师给大家带来－首好听的歌，我们一起听一听吧！ （2）播放歌曲《哦，课间十分钟》。 （3）交流：在歌曲里你听到了什么内容？有什么样的心情呢？ 预设1： ... ...