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课件网) 22.伯牙鼓琴 请同学自由朗读，找出以下诗句的共同点。 ( 1 ) 知音世所稀。 ( 2 ) 千金易得，知音难寻。 ( 3 ) 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 知音 难觅 22. 伯 牙 鼓 琴 弹 请同学们自由读课文，注意把字音读准，把句子读通顺，尝试读好停顿。 2.以为世无足复为鼓琴者。 下面三句话你能读好吗？ 1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 wéi wèi 3.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 shānɡ 汤{ shānɡ tānɡ 加上停顿，注意读出文言文的节奏和韵律。 伯牙/鼓琴,锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山,锺子期曰: “善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若太山。”少选之间/而/志在流水,锺子期又曰:“善哉乎/鼓琴,汤汤乎/若流水。”锺子期/死,伯牙/破琴绝弦,终身/不复鼓琴,以为/世/无足/复为/鼓琴者。 学过的文言文 方法 1.借助注释 2.借助插图 3.组词法 4.联系上下文 .…… 请同学们再读课文，同桌合作说说课文的意思。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰： “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 注释 1.志：心志，情志（心里所想） 2.太山：泛指大山、高山。一说指东岳泰山 3.善哉：好啊 4.巍巍乎若太山：像大山一样高峻 巍巍，高大的样子。若：好像 5.少选：一会儿，不久 6.汤汤乎若流水：像流水一样浩荡 汤汤：水流大而急的样子 7.以为世无足复为鼓琴者：以为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 结 尾 知音 你能从课文中找到相关知音的句子吗？ 方鼓琴而志在太山, 锺子期曰 :“ 善哉乎鼓琴, 巍巍乎若太山 !” 少选之间而志在流水, 锺子期曰 :“ 善哉乎鼓琴, 汤汤乎若流水。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 你仿佛看到了什么画面？ 山 水 善哉乎鼓琴， 巍巍乎若太山。 善哉乎鼓琴， 汤汤乎若流水。 巍巍乎若太山。 汤汤乎若流水。 音律相通 他们俩还因为什么能成为知音？让我们先来读懂伯牙。 方鼓琴而志在太山。 少选之间而志在流水。 心志、志向 资料简介 伯牙 ，春秋战国时期晋国上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹古琴，技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。 子期的工作是什么？ 伯牙弹奏《高山流水》这首曲子，究竟蕴含着怎样的心志呢？ 志趣相投 人生的理想、信念、追求、心境等。 樵夫 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 这曲《高山流水》伯牙最早是在宫廷演奏的，但是达官贵族喝得酩酊大醉，瞪着眼用手指着伯牙：“哎哎哎，你这是弹什么曲子？给我来点动感的音乐，换，换，换！”此时伯牙的内心会想什么？ 也有宫廷乐师听了他的琴声说道：“弹得太好了，这真是天籁之声！”伯牙问他们好在哪里时？他们却说不出所以然来。此时伯牙的内心又会想什么？ 而今终于遇到懂他琴声，知他心志的子期，他的内心又是怎么想的？ 伯牙鼓琴而志在 明月 ， 锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。” 伯牙鼓琴而志在 ， 锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。” 想像场景说话 皎皎 明月 清风 徐徐 清风 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 22. 伯 牙 鼓 ... ...
