课题 第一章 第二节 互联网应用新特征 课型 新授课 教学目标 1.知道互联网应用的特征；2.知道我国互联网应用的发展状况；3.认识互联网应用带来的影响 教学重点 1.知道互联网应用的特征；2.知道我国互联网应用的发展状况。3.认识互联网应用带来的影响 教学难点 1.知道互联网应用特征的变迁 教学方法 讲授法 教学过程 复习巩固： 1.互联网的发展经历了哪些重要阶段？各个阶段的主要特征是什么？ 2.我国互联网建设的创新成就有哪些？ 新课导入： 提问： 1.同学们，你们使用过图上的互联网应用吗？请举例说一说。 新课讲解1：互联网应用特征的变迁 1.回想一下，你们使用过的互联网应用都有什么特征？ 特征：不受时空限制、服务和产品的个性化、操作简单、交互性强、图文声像并茂等 2.现在的互联网应用是美观的、易操作的、能够实现个性化推荐的，那么同学们知道早期的互联网应用是什么样子的吗？ 从文本到图文声像并茂 早期互联网应用所展示的内容主要是文本，而当前互联网提供的内容通常图文声像并茂。 从字符界面到图形化界面 早期主要靠输入命令使用互联网应用，如今可以通过图形化界面进行操作。 观看MS-DOS操作视频，感受早期的字符界面操作系统： 早期计算机受各种因素限制，只能处理文本信息。随着计算机和网络技术的发展，各种应用完成了从文本向图文声像并茂的转变。例如：硬件技术的发展，使得计算机等网络设备能够处理更加复杂的数据；图形界面广泛使用后，用户可以通过单击、拖拽等操作与网络设备进行交互；信息传输技术的进步，使得图像、声音和视频数据的传输变得更为高效。 从单一应用到应用融合 早期的互联网应用通常比较单一，如社交应用只用于线上交流、订票应用只用于订票。随着技术的发展，互联网应用逐渐融合。例如，当前的地图类应用不仅能用来查询地图、规划路线，还可以用来完成预订车辆、预订酒店、查看地点风貌和浏览评论等任务。 课堂任务一： 选择两个你使用过的互联网应用，根据你的体验完成表格，填高亮标出它们的内容形式、交互方式、功能特征等，活动时间3分钟。 互联网应用内容形式交互方式功能特征文本为主 图文声像并茂字符界面 图形化界面单一应用 应用融合文本为主 图文声像并茂字符界面 图形化界面单一应用 应用融合 新知讲解2：我国互联网应用的发展状况 基础应用：如即时通信、搜索引擎、网络新闻、社交应用等 商务交易：如网上外卖、网络购物、旅行预定、网络支付等 公共服务：如网约车、在线教育、在线医疗等 网络娱乐：如网络音乐、网络视频、网络游戏等 课堂任务二： 阅读《中国互联网网络发展状况统计报告》，了解互联网应用的发展状况，以小组为单位完成表格，活动时间3分钟 类别应用使用率当前发展状况基础应用即时通信 拓展与提升 2.谈谈自己对上网成瘾的看法，青少年如何健康上网？ 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 课堂总结 1.互联网应用的特征在不断发展变化： 从文本到图文声像并茂 从字符界面到图形化界面 从单一应用到应用融合 2.互联网应用可分为基础应用、商务交易、网络娱乐、公共服务等几大类 3.互联网成为连接社会成员的非常重要的信息交流方式 ... ...
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