中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版一年级上册第八单元《迎春的节日》第4课时《闹新春》 【教材分析】 《闹新春》是花城版一年级上册第八单元《迎春的节日》第4课时律动课。通过为乐曲伴奏，丰富学生对于节奏的感知和体验，进一步提升学生对于节奏的掌握，培养学生的音乐兴趣，拓展学生的音乐认知。通过肢体和乐器配合加强学生实践音乐、感受音乐、表现音乐的能力。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过律动感音乐节奏的趣味和魅力 (二)艺术表现 用自主表现音乐，掌握节奏的特点 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去为音乐伴奏 （四）文化理解 通过表演音乐，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生参与音乐实践、音乐表现的能力。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、用自主表现音乐，掌握节奏的特点 (二)教学难点: 1、能用简单的肢体动作和乐器去为音乐伴奏 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们,你们喜欢玩游戏吗？ 预设：回答问题 教师：今天老师带你们走进节奏的游戏世界好不好？ 预设：回答问题 教师：今天我们用律动来表现新春快乐。《闹新春》，书写板书《闹新春》。 【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初听音乐，感受情绪 教师：通过拍手、拍腿，练习下面三种节奏型。 预设：练习节奏 教师：分组表现节奏 预设：表现 教师：下面全班分两组，一组拍手一组拍腿，跟着图谱一起做声势动作。 预设：表现音乐 教师：全班分两组，一组拍手一组拍腿，跟着图谱一起做声势动作 预设：表现音乐 教师：先用“la”跟随音乐哼唱旋律，再做声势动作。 预设：哼唱 教师：下面边唱边分别做拍腿、捻指的声势动作。每两拍做一次，循环往复。 预设：哼唱 教师：当旋律第一次出现时，女同学做声势动作；第二次出现时，男同学做声势动作；第三次出现时，全班同学一起做声势动作 预设：表现音乐 教师：按图谱做乐曲结束处的声势动作。 预设：表现音乐 三、精彩演绎，自由发挥 教师：下面请同学上台利用乐器和肢体动作表演音乐 预设：表现音乐 【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】 四、拓展思路，开阔视野 教师：下面请同学们欣赏视频 预设：欣赏视频 教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？ 预设：回答问题 【设计意图：通过表演音乐，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生参与音乐实践、音乐表现的能力。】 五、结语 教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。 【板书设计】 《闹新春》 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 第八单元 迎 ... ...
