专题11：诗歌鉴赏-2024-2025学年中考专题复习汇编（湖北专用）（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 专题11：诗歌鉴赏 诗歌鉴赏技巧精讲 1．如何理解考点要求中的“表达技巧”这一概念？ “表达技巧”是个广义而复杂的综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意蕴更蕴藉、表现力更强的所有方法。它与“艺术特色”“艺术技巧”“表达特色”“写作特色”等是同一概念，只是名称不同而已。一般认为，它包括四个方面： ①抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今...... ②表现手法：想象、象征、渲染、烘托(衬托)、白描、对比、虚实相生、动静结合、欲扬先抑...... ③修辞手法：对比、拟人、夸张、比喻(比兴) 夸张、借代...... ④行文结构：过渡、铺垫（伏笔）、照应...... 2．诗歌的表达技巧是必考点，中考在此命题上有何特点？ 鉴赏古诗的表达技巧命题基本成型，特色鲜明，表现在：所考的表达技巧为常见常用的，重点放在表现手法和修辞方法两个方面。 掌握12种修辞方法 初中规定常见的修辞方法为：比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。另有古典诗歌常用的修辞方法，有顶真、互文、双关等。对于修辞方法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞方法是什么，掌握和了解各种修辞方法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。 例1．请说出下列诗句所用的修辞方法。 （1）落花不是无情物，化作春泥更护花。（比喻） （2）此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（拟物、夸张） （3）沉鳞竞跃。（借代） （4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（比喻） （5）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（比喻、夸张） （6）乡书何处达？归雁洛阳边。（设问） （7）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（对偶、双关） （8）烟笼寒水月笼沙。（互文） （9）归来见天子，天子坐明堂。（顶针） （10）白发三千丈，缘愁似个长。（夸张） 二、重点掌握两种表达方式：描写和抒情 表达方式主要指叙述、议论、说明、描写、抒情 描写讲究角度：远景与近景、俯瞰与仰视。 讲究方式：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。 讲究方法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描工笔、细节描写等。 抒情分直接抒情与间接抒情两种，最主要的是间接抒情。间接抒情又有借景抒情、托物言志、借古讽今等。 三、准确辨析常见常考的表现手法 01、直接抒情 即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。 如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。 02、借景抒情 （杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。 如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。 03、托物言志 属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。 如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见， ... ...