第14课穷人同步练习题（含答案）

统编版语文六年级上册第14课穷人练习题（含答案） 一、给画线字选择正确的读音（打√）。 搔痒（náo sāo） 破帆（fān fán） 倾听（qīnɡ qiōnɡ） 刮断（ɡuā ɡuǎ） 蜷身（juǎn quán） 澎湃（pài bài） 勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 傍晚（bànɡ pánɡ） 二、读句子，看拼音，写词语。 gē b n（ ）上放着一桶sī kāi（ ）封口的方便面，他一边泡面，一边 bào yuàn（ ） 着：又要加班，只好用这个来tián bǎo （ ）肚子了。 三、形近字组词。 淋（ ） 困（ ） 勺（ ） 蜷（ ） 琳（ ） 因（ ） 勾（ ） 倦（ ） 四、用本课词语填空。 1.太险了！谁站在这儿都会感到_____的。 2.我的心里_____，像大海在翻腾。 3._____！不干好事，被警察抓了，活该！ 4.他这会儿心里像揣着一只兔子，_____的！ 五、结合语境，选择合适的词填空。 哦 嘿 唉 嘛 1.（ ）？什么时候？ 2.（ ），我回来了。 3.我（ ），去北京玩了一天。 4.（ ），她真可怜呀！ 六、指出下列句子所运用的描写方法 A.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。( ) B.桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,提着马灯走出门去。( ) C.“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”( )　 D.“不,没有人!天啊,我为什么要这样做 ……如今叫我怎么对他说呢 ……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。( ) 七.选出下列各句中省略号的作用。 A.表示数目的递进 B.表示说话时断断续续 C.表示心理活动断断续续 D.表示语意的跳跃 (1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。(　 　) (2)她忐忑不安地想:“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦 ……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊 ……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(　 　) (3)还好,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢 (　 　) (4)“我 ”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”(　 　) 八、句式辨析。（填序号） A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句 1.桑娜一惊，从椅子上站起来。（ ） 2.我不在，你在家里做些什么呢？（ ） 3.快去！别等他们醒来!（ ） 4.唉！她死得好惨哪！（ ） 九.续写句子。要求句式一致,语意顺畅。 假如我活在古希腊,我会选择做一个商人,也会敬佩亚里士多德的智慧;　　　　　　　　　　, ， 十、内容梳理。 《穷人》是 国作家 写的一篇 。文章记叙了 的故事，真实反映了 统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫 的美好品质。 十一、阅读练习。 渔夫皱起眉，他的脸变得（dé děi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问 题！”他搔搔后脑勺（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得（dé děi） 把他们抱来，同死人待（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能 熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫 的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界： 。 2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。 嗯①： 嗯②： 哦③： 3.给文中加点字选择正确的读音。 4.给下面的句子换个说法。 同死人待在一起怎么行！ 十二、阅读下文,回答问题。 八月的塞瓦斯托波尔① 列夫·托尔斯泰 ①八月底,在杜凡卡和巴赫契萨拉依之间穿越许多峡谷的大道上,在浓密而灼热的尘土里,一辆军官坐的马车正缓缓向塞瓦斯托波尔行进。这是一种在别处见不到的特别马车。 ②马车上,前面蹲着一个勤务兵,身穿黄土布上衣,头戴一顶旧得不成样子的军官制帽,手里拉着缰绳,后面,在盖着马衣的行李堆上,坐着一个穿夏季制服的步兵军官———柯捷尔卓夫中尉。这个军官,个儿并不高。他的脸有点儿浮 ... ...