教科版五年级上册科学第三单元第3课《我们的水钟》同步练习（附答案）

教科版五年级上册科学第三单元第3课《我们的水钟》同步练习 班级： 姓名： 亲爱的同学们： 练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！ 一、填空题 1．在一定的装置里，水能保持以　 　往下流，人类根据这一特点制作　 　来计量时间。 2．在自制的“泄水型”水钟上，滴完的时间是　 　的，但是滴漏的速度却是　 　的(选填“固定”或“不固定”)。 3．古代的水钟有　 　水钟和　 　水钟两种。 4．如果想要让刻度变得更加清晰、精准，你会建议晓光将①塑料瓶换成a瓶还是b瓶，请说明你的理由。 我建议晓光换成　 　瓶，理由　 　 5．亮亮同学准备做个小水钟，请帮他把制作过程排排序吧! 　 　用锥子在瓶盖中间扎一小孔。 　 　用停表开始计时，每隔1分钟用笔标出下面瓶中液面的高度。 　 　用剪刀把一个塑料水瓶分成两部分。 　 　将水瓶带盖的部分放在另一部分的上面，瓶口朝下，向上面的瓶里倒满水。 二、判断题 6．在制作水钟过程中我们经历了一个“设计方案———动手制作———测试并改进”的过程。 （　　） 7．制作水钟时，可以用输液控制器控制滴水的速度，从而使水钟计时更加精确。（　　） 8．改进小水钟时，我们可以通过控制水位来保持水流速度的稳定性。（　　） 9．受水型和泄水型两种水钟的工作方式是一样的。（　　） 10．水钟的制作必须使用塑料瓶。（　　） 三、单选题 11．小水钟滴水的速度越来越慢是因为(　　) A．水位低，水流慢 B．水位高，水流快 C．水位低，水流快 D．水位高，水流慢 12．瓶子中装了300毫升的水，流出前100毫升水用了1分钟，继续流完剩下的200毫升水要用的时间（　　）。 A．约2分钟 B．约1分钟 C．明显多于2分钟 D．都有可能 13．科学的_____是利用各种感觉器官对被观察客体有目的、有计划、有步骤的感知活动。 A．观察 B．研究 C．探寻 14．在用饮料瓶制作水钟的活动中，我们发现（　　)。 A．水位高时，水流速度较快 B．水位低时，水流速度较快 C．水流一直保持匀速流出 15．小明做了一个如图所示的水钟，下面说法正确的是（　　） A．水滴下的速度是不变的 B．这个水钟计时比手表准 C．在下面容器上标注刻度时，刻度线间的间距不是均匀的 四、连线题 16．请将日晷的各部分与其名称用线连起来。 五、综合题 17．小科和小华制作计时器，小科制作了一个泄水型水钟（右图），小华制作了一个摆，请回答： （1）下列能够表示小科水钟刻度的是（　　) 。 A． B． C． D． （2）小科想让水滴速度保持不变，于是对古代水钟进行观察研究。其中甲装置的主要作用是（　　）。 A．泄水型水钟的泄水孔 B．保持水位不变 C．驱动齿轮转动 D．保持水钟平衡 （3））古代水钟中，制作乙装置的物体最有可能是（　　)。 A．石头 B．塑料泡沫 C．青铜 D．木块 （4）小华测得摆每分钟摆动30次，他希望这个摆每分钟摆动60次，下列调试方法最合理的是（　　)。 A．摆绳缩短一半 B．摆绳伸长为原来的2倍 C．摆锤变成原来的一半重 D．摆锤变成原来的2倍重 （5）小科和小华用自制的计时器计量时间，结果如下表： 　 用秒表测量实际时间 选择数据 小科水钟滴下“1 分钟” 70 秒 71 秒 71 秒 70 秒 小华钟摆摆动“1 分钟” 61 秒 60 秒 60 秒 60 秒 分析以上数据可知，　 　制作的计时器相对比较准确。 六、简答题 18．“受水型”水钟与“泄水型”水钟有什么区别？ 制作水钟要注意哪些因素？ 七、解答题 20．下图是一个泄水型水钟，请在对应的方框里写“1分钟”和“2分钟”。 1．【答案】稳定的速度；水钟 【解析】【分析】人们利用某些物体相对稳定的运动规律来实现计时，水钟就是人类根据在一定的装置里，水能保持以固定的速度往下流这一特点制作用来计时的。 2．【答案】固定 ... ...