2024-2025学年人教版（2024）信息技术四年级上册 第01 课 数据宝藏在身边 教案

第1课 数据宝藏在身边 一、教学目标 1.感受身边无处不在的数据。 2.了解数据的多样性，了解数据存在多种表示形式，知道编码也能表示数据。 3.探寻与“我”相关的数据。 二、教学重点与难点 教学重点 1.认识身边的数据。 2.理解数据的多样性和表示形式。 教学难点 1.体会编码表示数据。 2.探寻与自身相关的数据。 三、教学准备 1.多媒体课件，展示各种数据的图片、视频等。 2.准备一些实物，如条形码、二维码等，让学生观察。 3.设计一些与数据相关的问题卡片。 四、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，在我们的生活中，有很多东西是我们每天都会接触到的，但我们可能并没有特别去留意它们。今天，老师要带大家一起去发现一个隐藏在我们身边的宝藏，那就是数据。大家想一想，在我们的生活中，哪些地方可以看到数据呢？ 生：考试成绩是数据。 生：天气预报中的温度也是数据。 师：非常好！同学们已经发现了一些身边的数据。其实，数据无处不在，它就像一个宝藏，等待着我们去挖掘。那么，今天我们就一起来探索“数据宝藏在身边”。 （二）新课讲解 1.认识数据的普遍性 师：同学们，我们先来看一组图片。（展示超市货架上的商品图片，图片上有商品的价格标签、条形码等）大家看，在超市里，我们可以看到很多数据。这些数据有什么作用呢？ 生：价格标签可以让我们知道商品的价格。 生：条形码可以用来识别商品。 师：非常正确！价格标签上的数字就是一种数据，它告诉我们商品的价格。条形码也是一种数据，它可以通过扫描设备读取，从而识别商品的信息。除了超市，我们在生活中的其他地方也能看到很多数据。比如，我们每天看的天气预报，里面有温度、湿度、风向等数据；我们去医院看病，病历上有我们的身体检查数据；我们在学校里，考试成绩也是一种数据。大家再想想，还有哪些地方可以看到数据呢？ 生：我们玩游戏的时候，游戏里的分数也是数据。 生：我们坐公交车的时候，公交车上的显示屏上有时间和站点信息，也是数据。 师：同学们说得非常好！数据真的是无处不在啊。我们的生活中充满了各种各样的数据，这些数据对我们的生活有着重要的作用。 2.数据的多样性 师：同学们，我们已经知道了数据在我们生活中的普遍性，那么，数据都有哪些形式呢？我们先来看看这张图片。（展示一张学生的成绩单图片）这张成绩单上有哪些数据呢？ 生：有学生的名字、科目、成绩等数据。 师：对！这些数据都是以文字和数字的形式呈现的。那么，除了文字和数字，数据还可以有哪些形式呢？我们再来看一组图片。（展示一组图片，包括音乐乐谱、地图、绘画等）大家看，这些图片中的数据分别是什么形式呢？ 生：音乐乐谱上的数据是音符，是一种图形形式的数据。 生：地图上的数据是图形和文字，比如城市的名称、道路的形状等。 生：绘画上的数据也是图形，不同的颜色和线条可以表示不同的信息。 师：非常好！同学们已经发现了数据的多样性。数据不仅可以以文字和数字的形式呈现，还可以以图形、声音、图像等形式呈现。比如，我们听到的音乐是一种声音数据，我们看到的电影是一种图像和声音的数据。不同形式的数据可以传达不同的信息，它们在我们的生活中都有着重要的作用。 3.编码表示数据 师：同学们，我们已经了解了数据的多样性，那么，大家知道吗？编码也可以表示数据。我们先来看看这个。（展示一个条形码图片）这个是什么呢？ 生：条形码。 师：对！条形码是一种编码，它可以用来表示商品的信息。大家知道条形码是怎么表示数据的吗？我们来看一个小视频。（播放一个介绍条形码原理的视频）通过这个视频，我们可以知道，条形码是由一组黑白相间的条纹组成的，这些条纹的宽度和间距不同，可以表示不同的数字和字符。通过扫描设备读取条形码，就可以 ... ...