第4课《图片记录瞬间》教学设计（表格式）

人教版（2024）小学信息技术三年级全一册 《图片记录瞬间》教学设计 学校 授课班级 授课教师 设计理念 1. 以学生为中心：关注三年级学生的认知特点和兴趣爱好，设计生动有趣、富有启发性的教学活动，让学生在积极参与中学习信息技术知识和技能。 2. 培养实践能力：通过实际操作，让学生学会使用图片记录瞬间，提高学生的动手能力和实践操作能力。 3. 激发创造力：鼓励学生发挥想象力，用图片记录生活中的美好瞬间，培养学生的创造力和审美能力。 4. 强调合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。 教材分析 1. 教材地位 本课是人教版（2024）小学信息技术三年级全一册第二单元《记录美好时光》中的第 4 课。本单元主要介绍了如何使用信息技术记录生活中的美好时光，包括文字记录、图片记录、视频记录等。本课以图片记录瞬间为主题，引导学生学会使用相机或手机拍摄照片，并对照片进行简单的处理和管理。 2. 教材内容 （1）认识相机和手机的拍照功能：介绍相机和手机的基本拍照功能，如拍照按钮、焦距调整、闪光灯等。 （2）拍摄照片的技巧：讲解拍摄照片的基本技巧，如构图、光线运用、拍摄角度等。 （3）照片的管理和处理：介绍如何将照片导入电脑，进行分类管理和简单的处理，如裁剪、旋转、调整亮度等。 （4）分享照片：引导学生学会将自己拍摄的照片分享给他人，如通过电子邮件、社交媒体等。 3. 教材特点 （1）贴近生活：教材内容选取了学生生活中常见的拍照场景，让学生感到亲切和熟悉，容易激发学生的学习兴趣。 （2）实用性强：教材介绍的拍照技巧和照片管理方法，都是学生在日常生活中可以用到的，具有很强的实用性。 （3）操作性强：教材中的每个知识点都配有具体的操作步骤和实例，让学生能够轻松地掌握所学内容。 学生情况 1. 认知特点 三年级学生以形象思维为主，对直观、生动的事物感兴趣。他们对信息技术有一定的了解，但对拍照和照片处理等知识还比较陌生。 2. 学习能力 三年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。他们的动手能力较强，但在操作过程中可能会遇到一些问题，需要教师及时指导。 3. 兴趣爱好 三年级学生喜欢探索新事物，对拍照和分享照片等活动充满兴趣。他们喜欢在课堂上展示自己的作品，获得他人的认可和赞扬。 教学目标 1. 知识与技能目标 （1）了解相机和手机的拍照功能，掌握基本的拍照技巧。 （2）学会将照片导入电脑，进行分类管理和简单的处理。 （3）掌握分享照片的方法，能够将自己拍摄的照片分享给他人。 2. 过程与方法目标 （1）通过实际操作，让学生学会使用相机或手机拍摄照片，并对照片进行处理和管理。 （2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。 （3）通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和表达能力。 3. 情感态度与价值观目标 （1）培养学生对信息技术的兴趣和热爱，提高学生的信息素养。 （2）引导学生用图片记录生活中的美好瞬间，培养学生的观察力和审美能力。 （3）鼓励学生分享自己的作品，培养学生的交流能力和自信心。 教学重难点 1. 教学重点 （1）掌握相机和手机的拍照功能和基本拍照技巧。 （2）学会将照片导入电脑，进行分类管理和简单的处理。 2. 教学难点 （1）如何引导学生运用拍照技巧，拍摄出高质量的照片。 （2）如何让学生在照片处理过程中，发挥自己的创造力和审美能力。 教学过程 一、导入新课 1. 教师展示一些精美的照片，让学生欣赏。 照片内容：美丽的风景、可爱的动物、有趣的活动等。 2. 教师提问：同学们，你们喜欢这些照片吗？这些照片是用什么拍摄的呢？ 学生回答：喜欢。这些照片可能是用相机或手机拍摄的。 3. 教师引出课题：今天我们就来学习《图 ... ...