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课件网) 谜语导入 谜语一： 千条线，万条线，落到水里看不见。 谜语二： 一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花都不见。 雪 雨 大家猜猜看，这两个谜语分别描述的是什么自然现象呢？ 新课导入导入 下雨、下雪是我们生活中常见的自然现象。雨和雪是怎样形成的？ 3.10 雨 和 雪 鄂教版六年级上册 教学目标 科学知识：能够解释雨、雪和冰雹的成因。 科学探究： 1.能够基于生活经验和所学知识，对雨的成因提出有根据的猜测。 2.能够做实验模拟雨的形成。能根据生活经验和雨的形成实验推导雪的形成。 科学态度： 1.能够积极交流和分享自己对雨、雪和冰雹成因的观点和思考。 2.能够大胆质疑，当与其他同学意见不一致时，能够以事实为依据反思和调整自己的探究结果。 新知讲解 1.我们都经历过下雨的天气。下雨前的天气有什么特征？ 一、雨的形成 下雨前，天空开始变得昏暗，乌云密布，颜色逐渐变暗。云层变得低压、密集而厚实。 晴天时，光线明亮，云量少。 说一说，这些特征和雨的形成有什么关系？ 新知讲解 云层越厚，说明云层中积累的水蒸气含量越高，当水蒸气的含量到达一定值时，遇到冷空气就会形成雨滴。 新知讲解 2. 根据我们的观察，设计实验模拟雨的形成。 实验过程：往金属盒里加入冰块，然后向玻璃箱里喷雾气，观察金属盒底部发生的现象。 新知讲解 金属盒底部有水滴降落。 实验现象： “云”中的水蒸气遇冷凝结而成。 形成“雨滴”的水是从哪里来的 新知讲解 3.根据以上实验和有关资料，说一说自然界中的雨是怎样形成的？ 空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶在云里相互碰撞、合并，变成越来越大的水滴(温度高于0℃时)。当水滴大到空气托不住的时候便会降落下来，形成雨。 新知讲解 二、雪的形成 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这是诗人对雪花最美好的赞美！你喜欢下雪吗？下雪的时候是什么样子的？ 新知讲解 视频赏析：美丽的雪景 新知讲解 1.下雪时，天气有什么征兆？这些特征与下雪有什么关系呢？ 温度下降：下雪前，人们会明显感觉到温度下 降，尤其是地面温度就更低了。 云层厚重：下雪前，天空往往变得灰暗，云层 变得厚重，遮挡了阳光。 这些征兆与下雪关系密切，气温降低有利于冰晶的形成，厚重的云层意味着大气中水汽含量高。 新知讲解 雪花是什么形状的？ 雪花的基本形状是六边形的，但具体形态会因气象条件的不同而呈现出极大的多样性。每一片雪花都是大自然独一无二的杰作，展现了自然界的奇妙与美丽。 新知讲解 视频赏析：雪花的诞生 新知讲解 2.结合雨的形成，推测雪是怎样形成的，并查阅资料与同学进行交流。 雪是从大气中的水蒸气直接凝结而成。云中的低温使得水蒸气结成冰晶，当气温够低时，冰晶落到地面仍是雪花时，就是下雪了。 新知讲解 雪对农业生产有着积极的作用： 1.大雪降到田间，成为一个天然的覆盖层，可以有效地抑制土壤水分的蒸发；雪融化时，雪水又渗入土壤中，增加了土壤的水分。 新知讲解 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 瑞雪兆丰年 农业气象谚语： 新知讲解 2.积雪阻塞了地表空气的流通，可使一部分在土壤中越冬的害虫窒息而死或者冻死幼虫。 3.刚降到大地的雪松软、空隙多，空隙中的空气是热的不良导体，因而雪可防寒、保温，保护作物免受更低的温度侵害。 拓展运用 3.雨和雪有什么相同和不同之处呢？ 一年四 季都有降 雨；液态水 一般降 雪发生在冬季；固态水 本质上都是水从空中降下来 拓展运用 三、冰雹的形成 观看视频，说说你在视频中看到了什么？听到了什么？ 冰雹，也叫雹，在春夏之交和夏季最为常见。冰雹小的如绿豆、黄豆大小，大的有栗子、鸡蛋那么大。冰 ... ...
