人教鄂版 四年级上册 《制作乐器》单元 17.制作与演奏 教学设计 单元 《制作乐器》 课题 17.制作与演奏 课时 1 核心 概念 13.工程设计与物化 学习内容及要求 13.3工程是设计方案物化的结果 3～4年级 ④利用常见工具，对常见材料进行简单加工处理。 ⑤知道制作过成应遵循一定的顺序，制作简单的实物模型；尝试发现实物模型的不足，改进并展示。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 能根据设计方案制作乐器，并进行相应的调试和改进。 科学思维 在制作乐器的过程中，能够积极思考，努力解决遇到的问题。 探究实践 能对自己或他人设计乐器的想法、制作的乐器等，提出改进建议，并说明理由。 态度责任 在交流和展示乐器的活动中，愿意倾听和分享信息。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 能根据设计方案制作乐器，并根据实际的问题作出相应的调整。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 能结合对乐器的观察和探究，设计一种简单的乐器，并画出设计图，确定制作乐器所需的材料、工具，并规划制作步骤。 教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 1.制作乐器的各种材料、工具等。2.护目镜、手套等防护用品。 2.学生实验材料一套。1.自己选择的制作乐器的材料、工具。2.学生活动手册、铅笔等。 学生：铅笔、；学生活动手册。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 提出和聚焦问题 提出和聚焦问题 根据课页上的问题，引导学生回顾工程任务与要求： ·还记得我们要制作的乐器需要满足什么要求吗？ ·你们有信心完成制作乐器的任务，并用它来演奏乐曲吗？ 在本课的引入环节，教师要带领学生回顾本单元初始提出的工程任务－设计和制作一种乐器，并利用它进行演奏。同时，再次明确任务要求：制作的乐器要发出至少4个音调。 科学实践活动 科学实践活动：制作与调试乐器 1.组织学生准备材料和工具，回顾制作步骤，做好小组分工。 提醒学生注意以下事项：·根据拟定的设计方案进行制作。 ·小组成员应按照制作步骤的规划，进行合理分工。·制作过程中要规范使用工具，避免误伤自己和其他同学。·制作过程中如果发现原来的设计有不合理的地方，可以在原先的设计图上加以标注和修改。·在制作过程中如果遇到困难，要先自己 思考解决方案，再寻求老师和同学的帮助。 2.学生进行制作活动。教师四处巡视，在学生需要的时候及时给予帮助和指导。 3.制作初步完成后，引导学生对初步完成的乐器进行测试与调整。 ·试一试，你们制作的乐器能发出至少4个音调吗？如果不行，想办法进行改进。 ·你们制作的乐器牢固吗？如果不够牢固，想办法进行加固。 ·你们制作的乐器美观吗？如果不够美观，想办法美化一下。 ·将你们发现的问题和解决的方法记录下来。 制作乐器的活动对学生来说是很有吸引力的，因此学生都会迫不及待地想要动手开始制作。 教师在学生动手制作之前，一定要提醒学生注意一些事项，如应当按照设计图开展制作，注意安全事项，做好小组成员分工等。 由于各组的设计方案不同，制作过程也不同，因此可能会出现各组完成的顺序有先有后的情况。教师可以陆续组织初步完成制作的小组对他们制作的乐器进行调试、加固和美化等工作，并引导他们把在制作过程中发现的问题和解决的方法记录下来。 三、拓展与应用 科学实践活动：改进与演奏 1.组织学生展示制作好的乐器。·说一说，它是哪种乐器？能发出几种音调？·它有什么优势与不足？·你们在制作过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？·其他组同学对他们的乐器有什么想法 ... ...
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