人教鄂教版 五级上册 《显微镜下的生物世界》单元 9.显微镜下的细胞 教学设计 单元 《显微镜下的生物世界》 课题 9.显微镜下的细胞 课时 1 核心 概念 5.生命系统的构成层次 学习内容及要求 5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物 5-6年级 初步学会使用显微镜观察细胞，知道细胞是生物体的基本结构单位。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 知道细胞是生物体的基本组成单位。 知道不同生物体的细胞具有不同的特征，但都具有细胞质、细胞核等基本结构。 科学思维 学会观察并能描述洋葱细胞的主要特征。 探究实践 1.会制作洋葱表皮临时装片。 2.能使用显微镜观察洋葱表皮细胞。 态度责任 乐于探究生命体构成的奥秘，勇于表达交流观察结果和细胞模拟作品，尊重他人的观点。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 知道细胞是生命体的基本单位。细胞都具有细胞质、细胞核等基本结构。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 在教师的指导下，会制作洋葱表皮临时装片，并能描述洋葱细胞的主要特征。 教学 准备 教师：1.制作洋葱表皮临时装片材料 2.观察材料 3.制作细胞模型材料。 学生：学生活动手册、铅笔。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 一、聚焦问题：（预设5分钟） 1.提出和聚焦问题 出示洋葱图片，常见的蔬菜我们吃洋葱的哪一部分呢？它是什么样子的呢？ 2.讨论交流。 洋葱有鳞茎，由肉质的鳞片状的叶层层包裹构成。用放大镜观察，如何用显微镜观察？ 引出研究话题，从学生对洋葱的已有认识直接聚集观察。 科学实践（预设25分钟） 制作洋葱表皮临时装片。 1.阅读教材了解洋葱表皮临时装片制作方法。 2.教师边示范边讲解。 滴水—取样“井”不能让表皮折叠—盖片—染色 3.学生分组制作临时装片，教师巡视指定。 （二）用显微镜观察洋葱表皮。 1.再次复习显微镜的使用方法和记录方法。 2.观察显微镜下的洋葱表皮，并且画出洋葱表皮细胞。 3.交流发现，初步建立细胞的概念。 （三）观察更多生物体的细胞，建立细胞感念。 1.其他生命体的永久装片观察 植物、人血、口腔粘膜、霉菌菌丝等 小结:除病毒外，生物是由细胞构成的。细胞是生物体的基本组成单位。 教师要引导学生提高自学能力，除了让学生阅读领会外，教师要在示范演示时，强调要领和注意事项。 教师提醒和鼓励细致观察，在描述中适时的将“小房子”换成科学说法“细胞壁”等。 通过推理，构建科学认知。 通过观察学生在实践中建立了生命体是由细胞构成的概念。 三、拓展与应用 （5分钟） 四、练一练 （预设5分钟） 制作洋葱内表皮细胞模型 1.材料： 黑卡纸，超轻黏土和荧光笔 2.对照屏幕和记录单修改细胞模型。 选择题 1.除（ ）外，生物都是由细胞构成的。 A.病毒 B.细胞核 C.细胞壁 2．在制作洋葱表皮装片时，要将盖玻片从一侧接触水滴，然后轻轻放下，否则容易出现大量（ ）。 A． 裂痕 B.暗斑 C．气泡 通过制作细胞模型，既可以延伸学生的研究兴趣，也可以帮助学生进一步了解细胞基本结构。 五、板书设计 9.显微镜下的细胞 洋葱表皮临时装片制作：滴水—取样—盖片—染色 细胞是生命体的基本组成单位。 ... ...
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