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课件网) 第三单元 中华传统文化经典研习 11 过秦论 五代史伶官传序 学习任务一 单文精读与鉴赏 学习任务二 群文整合,强化理解 学习任务三 表达与交流 学习任务一 单文精读与鉴赏 【任务目标】 1.了解时代背景,掌握作者的史论观点及其以史为鉴的用意。 2.梳理文章的论证思路,把握作者提出史论观点的方法。 3.鉴赏作品的说理艺术,体会不同的语言风格。 学习任务一 【走近作者】 学习任务一 过秦论 人物 简介 贾谊(前200—前168),洛阳(今属河南)人。西汉著名的 政论家、文学家。十八岁时,就以博学能文而闻名于郡 中,得到郡守吴公的赏识。文帝即位后,因吴公的推荐, 贾谊被召任博士,掌管文献典籍。不到一年被擢升为太 中大夫。朝廷许多法令、规章的制定,都由他主持进行。 贾谊的才华和文帝对他的信任,引起了朝中权贵的不满、 嫉妒和毁谤。不久,他被贬为长沙王太傅,后被召回长安, （续表） 学习任务一 人物 简介 任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死,贾谊认为自己没有尽到做太傅的职责,经常悲泣自责,一年多后也抑郁而死,年仅三十二岁 代表 作品 主要文学成就是政论文,代表作品有《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》;辞赋有《吊屈原赋》《服鸟赋》 【追溯背景】 汉文帝时期,是封建时代所谓的“盛世”,即“文景之治”的前期。这时,由于秦末衰敝的社会经济得以恢复和发展,人民生活相对安定,社会呈现出繁荣的景象。贾谊以他敏锐的洞察力,透过现象,看到了西汉王朝潜伏的危机。随着社会财富的增加,统治阶级中“淫侈之俗,日日以长,是天下之大贼也”(贾谊《论积贮疏》),权贵豪门大量侵吞农民土地,致使农民破产流亡,甚至使“罢夫羸老,易子而咬其骨”(贾谊《论积贮疏》)。同时,刑罚苛重,民不聊生。汉文帝表面上废除了肉刑,实际上只是改换了一些杀人的名目而已。 学习任务一 沉重的压迫剥削和酷虐的刑罚,使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝及朝廷权贵却对此视而不见,麻木不仁。这使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。为此他写了《过秦论》,通过论史讽喻,委婉地批评当时的政治。 学习任务一 【文体常识】 论 论即论策,一种议论文体,重在阐明自己的意见。最初为一种议论时政的行为,汉代官员的选拔任用采用举荐制,其中有一个程序便是让被举荐的人做论策,内容多数涉及时政观点。后来,“论”渐渐成为一种文体。 学习任务一 【基础夯实】 解释文中加点词语,翻译文中画波浪线的句子。 [第一段]秦孝公据( )崤函之固( ),拥雍州之地,君臣固守以窥( )周室,有席( )卷天下,包举( )宇内,囊括( )四海之意,并吞( )八荒之心。当是( )时也,商君佐之,内立法度,务( )耕织,修守战之具,外连衡而斗( )诸侯。于是秦人拱手( )而( )取西河之外。 名词用作状语,像席子一样 表修饰 学习任务一 · 吞并,统一 包罗 全部占有 窥视,暗中探伺 形容词用作名词,险固的地势 依靠,凭借 两手合抱,形容毫不费力 使……争斗 致力于 那 · · · · · · · · · · · · · · · [第二段]孝公既没( ),惠文、武、昭襄蒙( )故业,因( )遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴( )之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱( )秦,不爱( )珍器重宝肥饶之地,以致( )天下之士,合从(zòng)缔交,相与( )为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离( )衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有甯(Nìng)越、徐尚、苏秦、杜赫之属( )为之谋( ),齐明、周最、陈轸(Zhěn)、召滑、楼缓、翟(Zhái ... ...
