(
课件网) 统编版二年级语文上册 课文（一） 口语交际《有趣的动物》 你喜欢这些动物吗？为什么？ 同学们，森林学校开学啦！你们看，动物们早早地就来到了班级里，它们每一个都有属于自己的有趣的特点。谁能来说说？学生交流。 范例引导，明确交际要求 学习任务一 可以通过动物的样子、本领来体现它们的有趣，也可以从动物特殊的外形、习性、用处等方面来体现它们的有趣。 提示 小组交流 每组推荐一个小代表，讲述自己小组认为最有趣的动物。 可以从哪几方面说 特别的外形 特殊的习性 独特的本领 交际话题2 长颈鹿 长颈鹿可以站着睡觉。 变色龙 长颈鹿 小蜗牛 它们各有什么特点呢？ 可以从哪几方面说 交际话题2 ①抓住动物有趣的特点：外形（如大象的体重、长颈鹿的身高）；生活习性（如猴子吃食、海豹走路的样子）；脾气（如暴躁的老虎、温柔的绵羊）；与众不同的能力（比如海豚可以帮助人类、蚂蚁用气味传递信息）等。 ②声音要洪亮，如果遇上不认识的字，发不准字音，可以请教老师或同学，还可以查查字典。 长颈鹿 长颈鹿可以站着睡觉。 可以从哪几方面说 小贴士：不明白的地方，可以有礼貌地提问。 1.老师，请问小蜜蜂长什么样呢？ 3.老师，小蜜蜂除了会酿蜜，还有什么本领吗？ 2.老师，小蜜蜂住在哪里呢？ 交际话题2 变色龙 变色龙能随着环境的改变随时改变颜色，这样可以保护自己。 怎么说更打动别人 交际话题3 …… 怎么说更打动别人 我最喜欢有趣的小蜜蜂。它的身体是黄褐色的，8字腰，尾巴上插着一根尖尖的针，好像在时刻防备敌人的攻击。别看蜜蜂长得小，它会为自己筑巢安家。对了，它的家是正六边形的。除了冬天，其他三个季节，它都在为植物传播花粉，为人们辛勤酿蜜。 交际话题3 小蜗牛 一边走一边分泌粘液。 怎么说更打动别人 交际话题3 小贴士：态度大方，吐字清楚，从外形，习性和本领三个方面把“有趣”说明白。 变色龙 长颈鹿 小蜗牛 它们各有什么特点呢？ 1.不懂可以问，须待人讲完。 2.讲话要清楚，还要有礼貌。 我们要做文明的听众！ 1.小组成员轮流讲。 2.先想好内容再讲。 3.评出最有趣动物。 明确要求 怎么说更打动别人？ 交际话题3 1.讲的同学要注意，尽量把自己喜欢的动物的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得具体一些。 2.说话时注意自己的语气、语调和表情，尽量把自己要讲得内容讲得有趣一些。 学习任务二 范例引导，明确要求 本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍，可以是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落伞）、特殊的习性（鹦鹉会说话）、独特的功能（萤火虫能发出亮光）等。 可以从哪几方面说 1.老师，请问小蜜蜂长什么样呢？ 3.老师，小蜜蜂除了会酿蜜，还有什么本领吗？ 2.老师，小蜜蜂住在哪里呢？ 外形 习性 本领 交际话题2 评委宣布最佳小组 变色龙 变色龙能随着环境的改变随时改变颜色，这样可以保护自己。 班级展示 《有趣的动物》 交流会现在开始！ 交流合作 明确要求 本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍，可以是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落伞）、特殊的习性（鹦鹉会说话）、独特的功能（萤火虫能发出亮光）等。 演讲者要求 评选标准 声音洪亮有感情。 吐字清楚不啰嗦。 回答细致有礼貌。 表演形象打动人。 布置作业 夯实课堂 班级展示 小组代表讲述自己小组最有趣的动物。 我会倾听, 提问补充。 我会表达， 互动交流。 小蜗牛 一边走一边分泌粘液。 ... ...
