第一单元　奇妙的声音世界音乐万花筒 世界音乐博览会 教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 艺术　唱游·音乐 年级 一年级 学期 秋季 课题 第一单元　奇妙的声音世界 音乐万花筒　世界音乐博览会 教学目标 1．建立乐器分类的意识，并初步了解乐器基本类别及不同类别乐器在发声方式、演奏方式层面的基本特征。 2．在有限的教学时间内，让学生尽量多地见到各种乐器，建立乐器多样性的观念。 3．能够将乐器的“名称－外形－演奏姿势－音色”相对应。 4．通过创设“世界音乐博览会”情境，增加学习趣味性，建立老师与学生之间亲切、安全、放松、愉悦的教－学关系。 教学内容 教学重点 建立乐器分类的意识，并初步了解乐器基本类别及不同类别乐器在发声方式、演奏方式层面的基本特征。 教学难点 在有限的教学时间内，让学生尽量多地见到各种乐器，建立乐器多样性的观念，并能将乐器的“名称－外形－演奏姿势－音色”相对应。 教学过程 教学环节 主要师生活动 情境导入，揭示课题 (2分钟) 引导语：世界音乐博览会正在北京召开，伶伦邀请大家乘坐麒麒和小九的彩车一起去参观！ 学生随音乐《do re mi之歌》律动。 提示：歌曲的旋律部分每小节的第一拍音可做对应的数字音高手势，上行或下行音阶可做由下而上或由上而下的动作；节奏部分可设计声势，用“身体打击乐”表演。 探索乐器的外形、发声方式和演奏方式 (10分钟) 1．令行禁止 伶伦：欢迎大家来到世界音乐博览会的现场，博览会只为能做到保持安静，全神贯注聆听的同学开放，你们能做到吗？ 提示：教师与学生达成约定后，可用师生对口令的方式，在整堂课中起到提示的作用。例如当老师说3，2，1，学生用小手轻轻地捂住自己的小嘴巴，提醒自己保持安静。 引导语：接下来，我们跟随今天的讲解员伶伦走进乐器王国，探索乐器的声音吧！ 2．探索乐器的发声方式 (1)伶伦带领大家观看竹笛、古筝、小提琴、中国大鼓视频后，讨论四种乐器的外形、发声方式和演奏方式。 (2)完成“乐器研学图”连一连的练习。 引导语：你们在生活中还见过哪些乐器？这些乐器可以放到哪些乐器馆中呢？ 分场馆参观 (15分钟) 引导语：接下来，麒麒和小九将会带领大家参观每个场馆。请大家参观时全程“保持安静，全神贯注聆听”，与同学交流时请控制自己声音的音量。 1．进入吹管乐器馆 引导语：我们来到第一个场馆。 (1)麒麒和小九带领大家观看箫、圆号、小号的表演视频后提问：对照你们手中的“乐器研学图”，猜一猜，我们到了哪个场馆。 (2)学生用简单的词语形容每件乐器的外形、音色和演奏方式，并模仿自己最喜欢的乐器的演奏姿势。 2．进入弹拨乐器馆 引导语：我们来到第二个场馆。 (1)麒麒和小九带领大家观看琵琶、吉他、箜篌的表演视频后提问：对照你们手中的“乐器研学图”，猜一猜，我们到了哪个场馆。 (2)学生用简单的词语形容每件乐器的外形、音色和演奏方式，并模仿自己最喜欢的乐器的演奏姿势。 3．进入弓弦乐器馆 引导语：我们来到第三个场馆。 (1)麒麒和小九带领大家观看二胡、马头琴、大提琴的表演视频后提问：对照你们手中的“乐器研学图”，猜一猜，我们到了哪个场馆？ (2)学生用简单的词语形容每件乐器的外形、音色和演奏方式，并模仿自己最喜欢的乐器的演奏姿势。 4．进入打击乐器馆 引导语：我们来到第四个场馆。 (1)麒麒和小九带领大家观看非洲鼓、木琴、小军鼓的表演视频后提问：对照你们手中的“乐器研学图”，猜一猜，我们到了哪个场馆。 (2)学生用简单的词语形容每件乐器的外形、音色和演奏方式，并模仿自己最喜欢的乐器的演奏姿势。 5．进入键盘乐器馆 引导语：最后我们一起去键盘乐器馆吧！ (1)小九：你们认识这些乐器吗？它们是钢琴、手风琴、管风琴。你们瞧！它们的共同点是都有演奏的键盘，所以这些乐器都属于键盘乐器。我们一起来认识它们吧！ ( ... ...